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행동에 대한 교사의 태도, 중앙대학교 대학원 유아교육학과 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동의 공격성(공격적 행동)의 정의
Ⅲ. 아동의 공격성(공격적 행동)의 증가 요인
1. 피습
2. 욕구좌절
3. 귀인의 역할
Ⅳ. 아동의 공격성(공격
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요인을 사전에 차단하여야 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012 공격적인 행동을 하는 아동에 대한 정의와 원인
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행되어야 한다. 반면 공격성 행동은 주변환경이나 사람과의 의사소통상호작용이 원활하지 않아서 결국, 심각한 반사회적 행위인, 비행, 폭력, 범죄등의 사회문제로까지 발전하게 된다. 공격적이고 파괴적인 행동은 청소년기 뿐만아니라 아동
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증가하게 된다. 이와 같은 사실은 취학 전 유아가 초등학생보다 상대방의 가해 행동에 대해 더 쉽게 공격적으로 반응할 수 있음을 시사하는 것이다.
공격적인 유아는 아동기와 청소년기에도 공격적인 성향을 나타내기 때문에 유아의 공격성
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정의 이해, 나누어 갖기 등의 행동은 증가한 반면 공격성은 감소되었다고 보고하고 있다.
이러한 연구결과를 토대로 할 때 TV가 친사회적 행동에 영향을 줌에도 불구하고 친사회적 행동보다 공격적 행동과 관련된 프로그램이 더 많아 아동들
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