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안전교육 및 안전사고에 대한 교사와 학부모의 인식. 한양대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 교통안전교육의 필요성
2. 체험중심 교통안전교육 계획 ? 극놀이
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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안전, 동문사 2012
한국선 저, 아동 중심의 건강과 안전교육, 교육아카데미 2009 1. 영유아 안전교육의 성격
1) 안전의 개념
2) 안전교육의 필요성 및 목적
3) 안전사고 발생 현황
2. 영아기·걸음마기의 특성 및 위험 요소
1) 영아
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교육이 확대되었고, 누리과정을 기점으로 유아교육에 대한 중요성을 국가에서도 인식하고 이와 관련한 정비와 지원이 들어간 것이므로 앞으로 유아교육의 질적 수준이 더욱 높아지리라 기대할 것이다.
참고문헌
공계순 외, 아동복지론, 학지
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중해야 한다는 유아중심 교육의 중심 개념이다. 즉, 교육 내용은 유아의 개별적 능력과 발달에 맞추어져야 하므로 개개 유아의 소질과 적성, 재능을 중시하고 이를 계발하는 교육에 역점을 두어야 한다는 개념이다.
② 전인성
전인교육은 인
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아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 1, 보육과정의 목적 및 목표
2, 프로그램에 따른 목표
3. 보육과정의 구성요소 및 절차
4. 보육
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