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아동의 학교 부적응 및 행동변화에 미치는 효과, 석사 학위 논문, 동아대학교 교육대학원
채규만(1999), 주의력 결핍. 과잉행동 장애의 진단과 치료적 접근, 부산 상담교사 연구회
문장원(1997), 주의집중 결함 과잉행동 장애의 원인에 대한 이론
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방법을 망설인다. 아동의 치료는 3세 이하의 유아들에게 강제적으로 해서는 안된다.그럼에도 어린 자폐 유아들의 부적절한 증상은 그 가족이 치료에 도움을 준다면 짧은 시간에 약물 치료와 행동 수정을 받게 된다. 그간의 경험에서 치료사의
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특수아지도, 송준만,유효순 1. 학습장애 개념
2. 학습장애 원인에 대한 이론연구
3. 학습장애아동의 증상
4. 학습장애아동에 대한 교사의 역할
5. 학습장애 치료법
(1) 약물치료
(2) 행동치료
(3) 특수교육 치료
<참고문헌>
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치료에 대한 책임감, 자기 치료를 통한 접근을 고려해야 한다. 유창성장애 평가과정을 요약하면 <표 2>와 같다.
<표 2> 유창성장애 평가 과정
사례력
(부모 및 아동면담)
⇒
말 언어 평가
⇒
유창성 평가
비유창성 유형 및 정도 분석 ⑴
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그러므로 치료사의 직접적이고 의도적인 중재가 주로 사용되는 행동치료 접근의 놀이치료가 효과적이게 되는 것이다.
아동은 또래로부터 배우는 경향이 있다. 또래를 모방하는 과정은 치료자의 다른 어떤 중재에 못지 않게 가치 있다. 그러
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치료 단계별 특징
1) 진단 및 치료계획
2) 초기단계
3) 중기단계
4) 종결단계
5. 놀이치료의 필요성과 효과
1) 필요성
2) 효과
(1) 상호신뢰감 형성
(2) 의사소통 능력 향상
(3) 자아 존중감 향상
(4) 부적응 행동 완화
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틱장애 원인
1)신경생물학적 요인
2)환경적·심리적 요인
4. 틱증상
1) 운동틱
2) 음성틱
5. 틱장애의 치료법
1) 약물치료
2) 정신치료
3) 행동치료
6. 틱장애의 사례 및 신문기사
7. 예방법
8. 참고문헌
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아동학 전공자의 책임과 역할. p3~26
조선일보 2004.06.10
공계순 외 아동복지론 학지사 2003보건복지부 2004 아동복지사업 안내 2004
김영숙, 이재연(1993). 아동을 위한 상담이론과 방법(편). 교육과학사.
유미숙(1997). 놀이치료 이론과 실제. 향조사.
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치료의 범위는 인지장애의 치료와 문제행동의 치료가 가장 중요하지만 일상생활동작의 유지와 아울러 가족들의 치료와 그 외 법적인 문제, 윤리적인 측면 등도 동시에 치료의 대상에 포함되어야 한다. 치료방법은 첫째, 약물치료를 통한 증
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치료, 신일상사, 2005.
레이,오클리시어,찰스, 약물과 사회 그리고 인간행동, 라이프사이언스,2003.
홍대식, 사회심리학, 2004.
<동기와 정서 발표 보고서> 1. 알코올 중독의 정의
2. 알코올 중독의 증상
3 .알콜 중독의 DSM-IV의 진단 기준
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