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아동들 간의 활발한 상호작용을 통한 공유된 지식을 구성하기 위해 비고스키의 이론을 적용할 필요가 있다.
이처럼 피아제와 비고스키의 이론은 유사점과 함께 많은 차이를 보이지만, 그러나 두 이론은 인간의 발달에 동시적으로 작용하고
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이론의 고찰과 Vygotsky와의 관점에 대한 비교연구, 역사와 사회, 3(21), 161-189. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지발달이론
2. 비고츠키의 인지발달이론
3. 피아제와 비고츠키의 인지발달이론 비교
1) 공통점
2) 차이점
Ⅲ 결론 및
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그러나 비고츠키 역시 언어와 사고는 떼어 놓고 생각 할 수 없는 관계이기 때문에 이 두 가지를 제대로 발달시켜 주는 것이 중요하다고 보는 삐아제의 입장을 지지하고 있다.
5. 피아제 인지발달이론에 대한 비판
피아제의 이론은 호응도 많
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피아제의 인지발달이론
1. 인간관
2. 기본가정
3. 피아제이론의 기본적 개념
1) 인지구조(도식)
2) 조직화
3) 적응
4) 평형화
5) 내면화
4. 인지발달 단계
1) 피아제의 생애
2) 주요용어
3) 기본과정 및 단계의 특징
4) 인지발달 4단계
(1)감각운동기(
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제언
- 정정희 외 2명 공저(2004) 유아 수학능력 및 수학교육의 연구 동향
- 김민경 외 3명 공저(2006) 유아수학교육의 탐구 1. 피아제의 인지적 구성주의 이론
2. 브루너의 표상이론
3. 비고츠키의 사회문화적 구성주의 이론
4. 관련문헌
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