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아동복지사업에는 무관심하고 잠식되어 있는 실정이다. 따라서 교회에서는 모든 아동들을 육체적·정신적·영적으로 건강하게 성장·발달할 수 있도록 앞장서서 기독교적인 교육방법과 사상, 철학으로 기독교적 아동복지사업에 힘써야 할 것
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, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청소년지도방법의 원리
I. 청소년 중심의 원리
II. 동기유발 및 유지의 원리
III. 다양성과 융통성의 원리
IV. 상호학습의 원리
V. 경험 중심과 활동 중심의 원리
VI. 전인성의 원리
* 참고문헌
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전인성에 관한 논의」한국교원대학교 대학웍 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 주입식 교육
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아동중심교육을 무리하게 적용하는 것이다. 반드시 암기해야 할 내용까지 재미있게 하는 것이 꼭 열린교육이라고 여겨 골머리를 앓는 교사가 있다면, 그것은 열린교육과 참교육의 바른 의미를 체득하지 못한 데서 나온 것이다.
5. 나가면서
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아동이 가정에서도 보호자의 돌봄을 제공받을 수 있도록 조력한다. 이에 연 1회 부모교육을 진행하여 현재 아동에게 요구되는 지원이 무엇인가를 안내하면서 생활보호 아동들의 전인성장을 도모하고자 한다.
그러나, 본 프로그램을 수립하여
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