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을 충족시키는 유일한 방법이다. 치료는 가족 체계의 대인관계 과정에 초점을 맞추고 있으며, 치료의 목표는 아동의 의사소통 기술을 증진시키고, 인지와 기대, 태도, 정서적 반응을 수정하고, 행동에 대해 새로운 해석과 의미를 하도록 하는
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행동요법
Epstein et al(1981) : 어린이의 당뇨병에 대한 피드백과 재강화 등을 사용한 교육중재 발달
→ 뇨당치 감소, 혈액투석 대상자에게 도움
Melamed와 Siegel(1975) : 수술 전 환아에게 입원상황과 치료절차에 잘 적응하는 아동에 대한 필름을 보
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정적인 인지를 제거, 감소시키거나 적응적인 인지를 대체시키는 것임
(2) 행동기법
- 심한 우울증 대상자에게 있어서 치료초기에 중요함
활동적인 행동을 증가시키기 위해 활용되며, 치료의 궁극적인 목적이 X, 인지의 변화를 촉진시키기 위한
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을 거쳐 인지의 현실성, 합리성, 적응성을 평가하게 하며 3. 부정적인 인지를 제거, 감소시키거나 적응적인 인지로 대체시키는 것임
- 행동기법은 심한 우울증 대상자들에게 있어 치료초기에 중요한데, 이 기법은 활동적인 행동을 증가시키기
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행동에 필요한 기술습득과 함께 역기능적인 사고방식을 수정하기 위한 프로그램도 병행하는 것이다.
▶ 결국 사회적 기술훈련을 통해 아동들의 사회적 기술력을 증진시킴으로써 자기표현에 따른 불안감 해소 및 자신감 회복이 가능하겠다.
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아동이 자기 자신에게 말하는 내적 언어를 사용하여 잘못된 인지양식을 바꾸게 하고 행동도 바르게 변화할 수 있도록 단계별 훈련법을 제시한 것이다. 이 훈련방법은 ADHD아동이 문제해결 장면에서 자기통제력을 높여 장애를 감소시켜 나가는
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2. 심리성적 성격발달단계의 특징
3. 프로이드의 정신분석 치료
4. 적용 : 치료 기법
5. 정신분석적 치료의 여섯 가지 기본적 기법
Ⅴ. 정신분석이론의 평가와 문제점
1. 정신분석이론의 평가
2. 정신분석이론의 문제점
<참고문헌>
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을 자기 경험의 일부로 수용하여 통합하도록 유도 한다. 불안장애
<불안이란 무엇인가?>
제1절 범불안장애(generalized anxiety disorder)
1.주요증상과 진단기준
2. 임상적 특징
3. 원인
1)생물학적 입장
2)정신분석적 입장
3)행동주의적 입장
4
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을 모두 입증하기 위해 잘 통제된 연구
가 필요하다.
자폐아동의 25-50%가 높은 혈중 세로토닌 수준을 나타내며 높은
세로토닌은 심한 지적 결함 및 상동증적인 행동과 관련이 있기 때문에
뇌의 세로토닌을 감소시키는 물질에 대해 사람들이 관
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을 제거하기 위하여 Cil은 7가지 요인으로 빈곤의제거, 실직율 감소, 포괄적인 건강 정책 및 사회 서비스, 아동 권리 존중과 이를 보장하는 법을 실행, 아동 훈육에서 물리적인 힘의 사용 금지, 문화, 오락시설 및 지역사회 활동 증대, 정신과적
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