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아동은 물론 가족 전체가 건강한 방향으로 나아갈 수 있다고 믿는다.
결국엔 아동 정서적 문제행동에 대처하는 부모의 역할은 단순한 문제 해결을 넘어, 아동과 가족의 삶 전체를 긍정적으로 변화시키는 여정이며, 이 과정에서 진솔한 노력과
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정서행동장애 학생들에 대한 부정적인 인식은 학령기 학생들의 정서행동문제를 제대로 지도해 주지 못하고 그대로 방치하여 발달에 영향을 주게 된다면 아동 자신에게도 커다란 불행일 뿐 아니라 국가적이나 사회적으로도 막대한 손실인 것
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아동·청소년 심리치료. 학지사.
김현정. (2020). 정서행동장애 아동을 위한 통합적 이론 접근 연구. 특수아동연구.
이수진. (2021). 심리역동 이론에 기반한 정서행동문제 아동 상담 사례 분석. 아동상담연구.
주유진. (2020). ADHD, 반항성장애, 정서
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아동의 체액균형 유지를 위해 간호사가 확인할 사항
5. 영아의 호흡기계 구조와 기능이 성인과 다른 점
6. 후두경 검사 전후의 간호중재 계획
1) 후두경 검사 전
2) 후두경 검사 후
7. 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결
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아동의 정서 개념 및 특징
2.아동의 사회성 개념 및 특징
3.아동의 정서, 사회성 문제의 지도
1)불안 공포를 보이는 아이
2)자신감이 없는 아이
3)유치원 가기 싫어하는 아이
4)집중력이 부족하고 산만한 아이
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아동과 아동이 속한 가정에는 다양한 문제를 안고 있고 그에 따라 다양한 서비스가 필요하다. 아동의 문제행동, 정서장애, 건강문제, 아동관련 문제뿐만 아니라 아동이 속한 가정의 경제적 어려움, 폭력, 알코올, 방임 등 지역아동센터에서 다
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정서에 맞는 아동학대 개념을 확립하는 일이 시급하며, 그를 바탕으로 아동과 가정을 함께 보호할 수 있는 제도의 법적 보완이 중요하다.
민간 사회복지 기관과 사회복지사들은 가정폭력방지법안에도 규정이 된 것처럼 가정폭력 문제를 다
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아동보육의 개념 및 필요성
2. 방과 후 아동보육의 유형
3. 보육정책의 구성요소
Ⅲ. 방과 후 아동보육의 현황과 문제점
1. 방과 후 아동보육의 현황
2. 방과 후 아동보육의 문제점
Ⅳ. 방과후 보육 제도의 개선방안
1. 지역사회 내 방과
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아동은 신체적 정서적으로 병들어 비정 상적으로 성장하며 한 사회의 구성원이 되기 힘들다.
학대를 경험한 아동들은 한세대에서 끝나는 것이 아니라 또 다른 세대로 전이가 계속되므로 결국은 악순환이 반복되어 사회는 심각한 사회문제를
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아동권리향연』교육과학사.
문선화 외 (2005). 『한국사회와 아동복지』양서원.
박인전 (2006). 『아동복지론』교문사.
버넌 R. 위헤 (2006). 『아동학대 문제 다루기』(주) 교문사.
성영혜 · 김연진 (2001). 『아동복지』동문사.
윤혜미 외 (2005). 『
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아동센터에 대한 이해와 기여 방안
지역아동센터는 어려운 환경에 처한 아동들이 안전하고 안정적인 환경에서 학습과 정서적 지원을 받을 수 있는 중요한 공간입니다. 아동들은 경제적 어려움, 가정 내 문제, 정서적 불안정 등을 겪으며 성장
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아동복지를 전공하며, 아동의 정서적 발달과 심리적 문제를 다룬 연구 프로젝트에 참여했습니다. 그 중 아동의 정서적 트라우마에 관한 연구는 제게 가장 큰 의미가 있었습니다. 이 연구는 아동이 경험한 정신적 고통과 그들이 겪는 심리적
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아동복지기관, 가족지원센터, 지역사회복지관 등 다양한 현장에서 사회복지사 및 상담가로 활동하며 아동과 가족의 다양한 문제를 직접 지원하겠습니다. 아동의 심리·정서적 안정과 발달 지원, 가족 내 의사소통 개선과 갈등 조정, 복지 서
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움이 어떤 방식으로 아동의 발달에 영향을 미치는지에 대해 분석하는 내용이었습니다. 연구 결과는 아동이 겪는 정서적 문제를 해결할 수 있는 방법을 모색하는 데 중요한 자료로 사용되었으며, 아동을 다루는 상담과 치료에서 매우 실용적
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아동들 사이에 다툼이 있을 때 대처방안은 무엇입니까?
31. 친구를 자꾸 때리거나 괴롭히는 학생이 있는 경우 어떻게 지도할 것인가?
32. 친구와 갈등 상황이 일어나서 반을 바꾸고 싶다는 민원에 대한 처리를 어떻게 할 것인가?
33. 문제
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