|
교육과정의 개발과 더불어 교육과정의 내용이 교사들에게 충분히 이해되고 잘 실천될 수 있도록 효율적이고 지속적인 전달 연수 프로그램을 마련하여 실시할 필요가 있다.
학교 체육은 신체활동을 매개로 한 교육을 통해 자라나는 2세들의
|
|
|
아동중심적일 때 유아는 자기선택과 결정에 따르고 능동적으로 행동을 수행하며 스스로 책임을 다하는 자율행동을 수행할 수 있다. 유아를 위한 적절한 정서적, 물리적 환경을 구성하고 의미 있게 계획된 교육과정과 일과운영을 통하여 문제
|
|
|
교육으로 나아가야 한다.
이상의 원리들은 듀이 자신의 입장을 반영한 이론이다. 즉, 사회적ㆍ심리학적 입장과 양자 통합 등의 관점이다. 그는 이 원리를.
.
.
3. 이론적 기초
1) 지식론
지식은 무엇이며, 어떤 과정을 가쳐 얻어지는
|
|
|
교육 과정 전반에 영향을 주는 경향이 있다고 해도 몇몇 프로그램에서는 교사교육을 통한 예비교사들의 성공적인 변화 사례가 있기 때문이라고 지적하고 있다. 이를 위한 프로그램의 일반적인 내용은 예비교사 초년생들에게 체계적으로 접
|
|
|
아동의 자아를 지원하는 데 있어서 놀이의 가치를 역설한 입장
등이 있다.
5. 최근 (21세기~)
오늘날 많은 유아교육프로그램이 놀이중심의 교육과정을 구성하고 있으며, 그중 “프로젝트
접근법“이나 “레지오 에밀리아 접근법” 등의 발현적
|
|
|
교육학 연구, 38(4), 1-23.
이신호(2002). 다중지능이론 기반 수업활동이 학업성취 및 태도에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
왕경순(1998). 다중지능에 기초한 프로젝트 활동이 초등학교 아동의 과학 학업 성취도 및 문제
|
|
|
교육과정의 목표를 다음과 같이 제시하였다.
1. 긍정적인 자아정체감 발달
2. 다양성에 대하여 편안하고 감정 이입된 상호작용하기
3. 편견에 대한 비판적 사고 기르기
4. 편견.
.
4. 보육의 개선 방향
① 시설중심에서 아동중
|
|
|
교육과정에서부터 출산과 입양을 동등한 비중으로 다루어준다.
5. 입양부모를 위한 교육상담 프로그램을 운영하고 입양부모의 자조모임이 활성화 되도록 지원한다. 마지막으로 입양아의 뿌리추구 욕구를 이해하고 친부모를 찾아 주는
|
|
|
과정 개정 (안)을 마련하였다. 이어 공청회, 유치원 교육과정 심의회, 행 정예 고를 거쳐 고시(’ 19.7.24)에 이르게 되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 ‘아동중심 교육과정’과 ‘통합 교육과정’의 개념 및 운영특성에 대해 정리하고 ‘영
|
|
|
프로그램이 영유아 발달에 미치는 영향 - 드림스타트 대상 아동의 2년간의 변화 중심으로 -, 한국영유아보육학 117권. 1. 서론
2. 본론
1) 다학제적 심리발달 지원 프로그램(굿스마일 심리버스)
2) 해당 프로그램에 대한 분석
3) 영유아 통
|
|
메뉴펼치기
