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따돌림, 욕설, 심리적이고 언어적인 폭력행위 또는 성폭력도 포함시킬 것인지(박영신김의철, 2001)에 관한 것이다.
참고문헌
학교폭력예방및학생의이해 한국방송통신대학교 출판문화원 학교폭력예방 및 학생의 이해
1. 학교폭력의 정
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아동청소년백서’, 보건복지가족부
-김진화 외(2004). 청소년문제행동론, 학지사
-남미애, 홍봉선(2008). ‘가출청소년 및 청소년쉼터 실태조사’
-배문조, 전귀연(2002). ‘청소년의 가출충동과 관련된 특성 연구’
-문신용, 장지원, 함종석(2002).
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집단따돌림 방관 태도 개선을 위한 집단상담 프로그램 개발, 유국화 한국교원대 교육대학원 석사학위논문, 2011.
5. 초등학교아동의 집단따돌림 연구, 김옥녀 대진대 교육대학원 석사학위논문, 2010.
6. 역할극과 토론학습을 통한 초등학생의 집
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집단 따돌림 연구경향 분석\". 한국청소년연구 15(1):73-107.
김예성·박현선. 2007. \"초등학교 또래 괴롭힘 피해 아동의 학교적응유연성에 관한 연구\". 한국아동복지학 23:66-97.
김현주. 2003. \"집단 따돌림에서의 동조집단 유형화 연구\". 청소년복
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집단따돌림 방관자 아동에 대한 상담적 접근 : 또래지지 프로그램
집단따돌림 상황에서 많은 아이들이 방관자의 역할을 하는데, 방관자의 무관심한 태도에 대해 가해자는 자신을 동조하는 것으로 지각하며, 피해자 역시 자신을 가해하는 것
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집단따돌림의 유형에 대해서 소개하기
집단따돌림의 실태
현재 집단따돌림의 문제가 얼마나 심각한지에 대해서 이해하고, 집단따돌림이 피해자에게 얼마나 큰 상처를 남길 수 있는지에 대해서 인식하도록 하기
집단따돌림의 가해자에게 처
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지원 프로그램, 학지사 2005
홍준표 저, 집단 따돌림의 진단과 치료방안, 집문당 2002
한상철, 김혜원 외 저, 청소년 문제행동, 학지사 2003 목차
Ⅰ. 학교폭력 청소년문제
1. 학교폭력의 개념과 유형
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력청소년
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집단 따돌림에 대한 심층인터뷰 연구」언론정보연구 53권 1호 1. 집단따돌림의 개념, 유형
1) 집단따돌림 개념
2) 집단따돌림의 유형
2. 집단따돌림의 특성
1) 집단따돌림의 일반적 특성
2) 가해자의 특성
3) 피해자의 특성
3. 집단따돌
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아동을 보호하기 위한 법적으로 허술한 부분들 또한 개선해야 할 매우 중요한 문제이다.
집단 따돌림은 그 심각성과 원인 등 여러 가지 면에서 아무래도 학교가 그 중심이므로 해결방안도 학교가 더 주도적으로 대처하고 이끌어 가야 한다고
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집단 따돌림의 문제를 조사해보면서, 집단 따돌림 예방을 위한 학습지도 계획서를 작성해 보았다. 집단 따돌림은 심각한 경우 피해자가 스스로 목숨을 끊는 경우까지 일어나고 있다. 그 만큼 집단 따돌림의 문제가 심각한 상황에 이르렀고,
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