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아동기 수준) 지적 능력을 가지고 있는 대상자로서 대화에 있어서 고차원적인 사고가 필요한 주제에서 대화에는 전혀 집중하지 못하고 시선을 피하거나 의미 없고 연관 없는 말로 그 상황을 회피하는 양상이 가장 두드러졌다.
Ⅸ. 참고문헌
1)
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아동의 의사소통지도, 이화여자대학교 출판부
서남원 저(1970), 의사결정론과 정보이론의 종합을 위한 기본개념과 그 접근방법, 경영연구8
Nancy Bonbillain(2002), 문화와 의사소통의 사회 언어학, 한국문화사 Ⅰ. 의사소통의 의의
Ⅱ. 의사소
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면담을 의뢰하기로 약속하였으며 외래방문을 통하여 지속적으로 사후지도를 제공하기로 하였다.
* 가계도
참고자료
한인영·최현미, 의료사회사업론, 학문사, 2000 사례 1. 학대아동 사례
사례 2. 정신과 사례
참고자료
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아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인지심리학 / 한수미 저 / 교문사 / 2011
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
청소년 심리 및 상담 / 유
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집단의 부정적인 영향
4) 청소년기 또래관계에 영향을 미치는 요인
2. 자신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기 자신의 또래관계의 경험이나 또래관계에서 어려웠던 점에 대해 기술하시오. 또한 지금의 당신이라면 어떻게 건강하고 적응적
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집단에 대한 구강보건교육
(1) 영·유아에 대한 구강보건지도
(2) 다발성 우식증 환자에 대한 구강보건교육
(3) 장애자에 대한 구강보건교육
(4) 임산부에 대한 구강보건교육
(5) 노인환자에 대한 구강보건교육
(6) 소아환자에 대한
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상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 피아제의 인지
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때, 자살 수단을 제한하는 것은 상황에 따라 다른 결과를 가져올 수 있다는 것을 알 수 있다.
Ⅶ.결 론
우리사회의 미래를 이끌어갈 원동력은 청소년이다. 따라서 이러한 청소년 자살을 그대로 방치한다면 이는 한가족의 문제가 아니라 사회
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집단지도
2. 내용별 지도방법
1) 건강 생활지도
2) 안전 생활 지도
3) 가정 생활 지도
Ⅸ. 향후 학교생활지도의 개선 방안
1. 학교규칙을 민주적으로 개정
2. 학생 생활지도에 대한 내용을 학칙에 명문화
3. 학칙 제정 과정에서 학교공동
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효과적인 교육을 실시할 수 있을 것이다.
*참고문헌
-보건복지부(2010). 노인돌봄기본서비스의 실제.
-서병진(2007). ‘노인복지론’. 서울: 솔바람
-김선희 외(2005). ‘노인학대전문상담’. 한국가족복지학회. 서울: 시그마프레스
-국민건강보험
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