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집단상담을 통한 초등학교 특수학급 학생의 자아개념과 학교생활적응의 변화”, 2011
- 김세봉, “현실요법 집단상담프로그램이 초등학교 리더십 생활기술, 사회성, 학급 응집력 향상에 미치는 효과”, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동상담의
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아동학대), 1388(청소년보호), 1922(노인학대) 등의 긴급 신고전화 외에 민간단체에 의해 운영되는 노인의 전화, 여성의 전화, 아동학대예방 전화 등의 상담센터들이 있음
다. 상담 프로그램
1) 가해자집단 프로그램
- 학대행동이 가족과 다른 사
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프로그램 내용 및 수행방법
목표
아동의 정서적 안정도모
정상적인 학교생활도모
가족기능회복
하위목표
감정을 표현할 수 있는
능력 강화
자기인식, 자신감향상
신뢰감 형성
학교생활에 흥미
대인관계 향상
부모
교육
긍정적 관계 형성
가
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더 생각해보고 좀더 낳은 생활을 하기 위해서 노력을 할 것이다. 친구들과의 관계도 좀더 돈독해 지고 표현방법도 긍적적으로 변화할 것 이다. 1. 프로그램명
2. 프로그램의 목적, 필요성
3. 프로그램의 목표
4. 프로그램의 실제
5. 평가
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집단사회복지사
4) 프로그램활동
3. 집단발달단계별 사회복지사의 과제
1) 집단형성을 위한 계획단계
2) 집단의 초기단계
3) 집단과정에 대한 사정
4) 집단의 중간단계
5) 집단의 종결단계
4. 집단사회사업의 실제
아동기 성학
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프로그램에 대한 개인별, 집단별 시상식을 하고, 다과를 나눈다.
프로그램을 하며 좋았던 점, 아쉬웠던 점 등에 대한 이야기를 나눈다.
‘나는 이 집단에서....을 배웠다’를 돌아가면서 이야기 해 본다.
6. 평가
이 프로그램에 참여한 아동들은
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1. 사업명
2. 사업개요(10줄 이내 작성)
3. 사업의 필요성(1매 이내 작성)
4. 서비스대상 및 인원수
5. 사업 목적 및 목표
6. 사업내용
1) 세부사업내용
정서적 및 사회적 고립 척도
일상적 스트레스 척도
자아 존중감 척도표
대 인 관 계
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아동들에게 나타나는 자신감 결여 문제나 정신적, 사회적 장애를 충분히 극복할 수 있도록 다양한 프로그램을 통하여 개입함으로써 아동이 정상적으로 성장해 갈 수 있도록 돕는 프로그램이라고 생각합니다. 개인적인 생각으로 집단 프로그
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집단에 대한 기관의 목표로 사회재활 및 사회적응, 학습능력향상에 있으며, 성원들의 목표는 사회적응과 학교생활적응에 그 목표를 둔다.
프로그램은 크게 세가지로 나누어 볼수 있다.
첫 번째 장애아동에게 한글을 가르치는 한글수업은 한
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아동 2명 모두 참여시킨다.)
종료단계
5분
칭찬하기
아동들 모두에게 칭찬을 아끼지 않는다.
선물
프로그램에 참여한 아동들에게 맛있는 다과를 준다.
5. 프로그램 준비사항
1m 길이의 만든 신호등(박스 지지대, 포장지, 크레파스, 물감), 큰 박
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