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아동의 자아존중감 향상을 위한 해결중심 집단 상담프로그래 개발 /정재윤(2005)
- 한부모 가정에 대한 복지프로그램 개입에 관한 연구 / 백나경(2005)
- 인권정책연구회 2005년 활동 보고서: 17대 국회의원연구단체/국회인권정책위원회, 2005, 국회
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아동 상담
2) 부모의 상담 및 교육
(1) 부모의 역할
(2) 교사의 역할
< 학급 내에서 ADHD 학생의 관리 >
< 교실프로그램에 대한 효과적 제안 >
3) 약물치료 및 입원치료
4) 사회성 증진 집단 치료
5) 학습치료
6) 특수교육
7) 인
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청소년인권 교육을 위한 제언
1. 인권에 대한 친근감 갖기
2. 인권을 학습하고 실천하기
3. 실천 현장에 주인으로 서기
4. 학급자치활동 속으로
5. 학급행사를 활용한 프로그램
6. 학생회 중심의 학교 단위 이벤트의 기획
참고문헌
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일과 자문의 역할을 다 할 수 있어야 한다.
(5) 병원 및 가정교육
; 장애의 정도가 심하여 학교에 보낼 수 없는 경우 병원에서 특수교육을 받거나 가정에 순회교사가 방문하여 교육. 1. 특수교육 프로그램의 지침
2. 종류 및 장·단점
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참여활동
5. 사회문제와 문화에 대한 교육 프로그램 개발
6. 여러 문제들의 대처방안
7. 통일과 민주시민교육
8. 가정, 학교, 사회단체 등의 비행청소년에 대한 교정기능 강화
Ⅵ. 향후 청소년복지 대책과 방향
Ⅶ. 결론
참고문헌
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집단정신요법
1) 집단의 정의
2) 집단역동 및 집단과정의 정신역동
3) 집단 발달단계 및 집단역할
4) 집단정신요법의 적응증 및 장·단점
5) 집단정신요법의 유형
(1) 정신분석적 집단정신요법
(2) 상호교류 분석
(3) 심리극
(4) 기타 요법
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아동의 발생예방
2)입양과 관련된 법규의 정비
3)입양사업에 대한 정부지원의 강화
4)입양사업에 대한 홍보활동의 전문화
5)입양 후 사후관리를 위한 대책강화
6)국외입양인을 위한 사후프로그램 확대
Ⅲ. 의견
이번 조사를 통해 단순히 세계
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프로그램 시행 배경 및 필요성
1. 일원1동 복지욕구 조사
2. 저소득 여성가장 life coordination 프로그램
Ⅲ 프로그램 구성
1. 대상집단
2. 목표 및 기대효과
3. 프로그램 내용과 수행방법
Ⅳ프로그램 평가 및 사후관리
1. 과정평가
2. 결과
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프로그램의 제안
4) 장애인 스포츠의 과학화
(5) 장애인들의 새로운 게임, 새로운 스포츠 개발
(6) 장애인의 체육. 스포츠에 적합한 기기의 개발
(7) 노화와 운동
(8) 장애인 . 고령자 재활영역에 대한 연구 성과의 환원
(9) 스포츠를 통한 장애
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아동에게 나타나는 문제행동에 대한 심각성을 파악,애착관계로 인한 정서적심리적문 제에 대한 이해
기관-지역의 특성에 맞는 프로그램개발,활발한 홍보활동.효과적인 치료와 재활을 위한 적절 한 자원과의 연계
국가-맞벌이 부부로 인한 실
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