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아동격리판정을 위한 전문가집단을 구성해야 한다. 아동에게 있어 ‘격리’가 전반적인 발달에 심각한 손상을 줄 수 도 있는 중대한 사안이라는 것을 고려한다면, 법원에서 격리 및 가정복귀 여부를 결정할 때 전문가들의 의견을 검토하는
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아동에게서 나타나는 좋지 않은 영향들을 치료하기 위한 대책으로 전문
직원이 채용되어 개별지도와 집단지도를 통한 각종 치료요법이 동원되어야 하고 이를 위한 프로그램 운영이 있어야 한다.
8) 시설아동의 사회공동양육책임 강조하는
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아동기의 지도와 사고훈련 여하
에 따라서 창의성의 발달도 크게 영향을 받기 때문에 창의성의 육성을 위하여 조직
적인 특별 프로그램을 적용할 수도 있으나, 학급 교사로서 지도에 임할 때 어떤
조건이 창의성을 조장하고 어떤 조건이 저
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프로그램이 개발되어 있다. 따라서 아동의 문제행동의 특성에 따라, 프로그램을 선정하여 문제행동을 감소시키고자 하는 목적에 맞게 다양하게 활용할 수 있다. 다음은 레크리에이션 프로그램을 적용함으로써 10명의 정신지체 아동의 문제행
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프로그램 자체의 속성
- 서비스에 대한 접근방법, 직원, 다른 프로그램 속성으로 문제가 일어나지는 않았는가?
② 서비스를 받은 집단
- 프로그램이 젊은 혹은 노인 클라이언트 중 누구에게 더 잘 적용이 되었는가?
③ 프로그램이 실시된 조
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프로그램에 있어서 더 많은 지속성을 보인다. 그러므로 모든 아동과 교수환경의 자연적인 접촉이 보장된다. 이것은 중도, 중복장애아동에게 있어서 매우 중요하다고 볼 수 있는데, 왜냐하면 그들은 각기 다른 환경이나 사람들에 대하여 일반
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프로그램개발의 중요성이 강조된다.
참고문헌
○ 강정희(2005), 강정희의 특수교육학, 서울 : 희소
○ 김영환·정동영(1992), 기능적 생활중심 교육과정이 훈련 가능 정신지체아의 집단활동 적응에 미치는 효과, 대한특수교육학회, 특수교육학회
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아동학대에 대한 전문가적 교육과 보호 서비스에 대한 정보 제공 등을 알려 줄 수 있는 교육프로그램이 운영에 관한 것이 아동보호 서비스 체계에 추가되어야 할 것이다. 아울러 이들이 어떻게, 얼마나 자주, 어떤 절차를 거쳐 사례판정위원
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아동들의 욕구가 교육, 환경, 주택, 안전, 사회복지서비스 등 모든 중요한 지역사회정책에 반영될 수 있도록 적극적 중개기능을 수행해야 한다. 지역주민들의 참여를 장려하기 위해 지역주민들의 욕구파악, 욕구조사를 바탕으로 한 프로그램
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프로그램을 개발하여 보급하는 정책방향을 모색해야 한다.
따라서 가족복지정책으로 고려되어야 할 사항은 가정교육의 제도적 기반을 마련해 주는 것이다. 현대가족의 기능이 축소되고 있다 하더라도 자녀들은 가정에서 태어나 제반 예절이
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