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아동의 학업스트레스, 자아탄력성, 사회적지지와 학교적응과의 관계 및 조절효과 탐색, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회와 청소년
2. 현대사회에서 발생하고 있는 다양한 청소년문제
1) 집
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서울 성원사
임상원(1975) : 영상매체와 청소년의 일탈행위, 신문학보, 한국신문학회
이은주(2000) : 청소년비행에 대한 자아개념과 사회적 지지의 상호작용 효과, 청소년학연구
안재정(1992) : 청소년문제의 오늘과 내일, 현대목회 서울 현대문화
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대학원 석사 학위논문 참고
김동민(2016), 유아기 학교폭력 및 예방교육에 대한 부모와 교사의 인식 차이에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문 2쪽 참고
서영민, 신남주(2019), 아동폭력에 대한 유치원 교사의 경험에 관한 연구, 한
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서론
2. 방과후학교의 개념
3. 방과후학교의 정책 추진 배경 및 변천과정
4. 방과후학교의 목적
5. 방과후학교의 필요성
6. 방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7. 서울을지초등학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
8. 함평월야중학
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아동복지시설연구 / 인간과복지 / 1997
조흥식 / 미국청소년 복지정책의 현황과 성격 / 사회복지연구 / 서울대학교 한국사회복지회 / 1994
청소년복지정책의 발전방향 / 사회복지 / 1993
최윤진 / 청소년문화연구의 동향과 과제 / 청소년학연구 제5
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(2017). 청소년수련시설 설치현황.
여성가족부(2016). 청소년백서
이복희 외(2009). 청소년수련시설 만족도에 관한 연구. 청소년학연구 16권.
국립중앙청소년수련원 홈페이지(https://nyc.kywa.or.kr) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌
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계획서,보건교육 안전사고,보건교육, 방통대 보건교육
Ⅰ. 서 론 – 보건교육 A형
Ⅱ. 본 론 - 아동/지역노인의 가정 내 안전사고예방교육
1. 아동의 가정 내 안전사고예방교육의 필요성
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1단계- 사회적
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학업중단 경험이 있고, 자신의 경험을 잘 표현할 수 있는 청소년으로 구성할 것이다.
7, 자료 수집 방법
본 연구에서는 연구 참여자로 선정된 학업중단 청소년 00명을 대상으로 심층면접을 통하여 연구 자료를 수집할 계획이다. 연구자는 면접
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서의 예방적 기능
(2) 보호 기능
(3) 교육기능
(4) 가정의 지원 및 보상 기능
(5) 아동의 요구에 맞는 프로그램의 기능
(6) 지역사회의 효율적인 조직 기능
2) 보육시설의 필요성
(1) 아동의 입장에서 본 보육시설의 중
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중앙대학교 대학원 석사학위 논문
이춘화 외(2005), “청소년보호 시설, 단체의 역할 정립장안 연구”, 한국청소년개발원 연구보고서
정문진(2012), “가출청소년의 자립준비에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 : 서울시 가출청소년쉼터를 중심
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