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대학원, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 협동학습의 성격
Ⅲ. 협동학습의 전제조건
1. 긍정적인 상호의존성
1) 자원상호의존성
2) 정보상호의존성
3) 역할상호의존성
2. 대면적 상호작용
3. 개인적인 책임
4. 소모둠 활동기술
5. 모둠활동 점검
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아동관찰 및 행동연구』. 학지사.
장세라. (2015). 「영유아 행동 관찰기록의 내용분석」. 전북대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일화기록의 목적과 방법
2. 연속기록의 목적과 방법
3. 표본기록의 목적과
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대학원 논문 1. 서론
2. 방과후학교의 목적
3. 방과후학교의 필요성
4. 홍농초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
5. 서울봉래초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
6. 2개교의 특기 적성 관련 프로그램 운영방식과
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방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
8. 장안중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10. 자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시
11. 결론
12. 참고자료
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아동발달의 이해, 학지사.
5. 이명옥(2018), 문제중심학습(Problem-Based Learning) 기반 유아 수학교육 프로그램 개발 및 적용효과, 중앙대학교 대학원.
6. 위영희ㆍ문혁준 외 3명(2013), 영유아교수법, 창지사.
7. 김현동(2011), 발견학습과 설명학습의 비
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아동 상호작용과 어머니 문화적응차원과의 관계」. 서울대학교 대학원
- 김문강(2011) 「다문화가족 한국남성배우자의 피해유형에 관한 연구」. 원광대학교 <서론>
문제제기
<본론>
<1> 결혼이주여성
1. 결혼이주여성
2. 결혼이주여성의
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아동의 대인 인지적 문제 해결력 및 사회성에 미치는 효과, 교원대학교 석사학위논문
▷ 정남미(1996), 사회적 역할놀이가 아동의 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기에 미치는 효과, 중앙대학교 대학원 박사학위논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 역할놀이(역할극,
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시험 인프라 구축," 삼성경제연구소, 고유상(2004) Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적 및 배경
Ⅱ. FTA
1. FTA의 개념
2. FTA 추진 요인
3. FTA의 경제적 효과
4. 세계 FTA의 추진 현황
5. 주요국의 FTA 추진 현황
6. 우리나라의 FTA 추진 현황
Ⅲ.
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아동 발달의 이해. 문음사.
구광현 외(2002). 유아사회교육. 동문사.
박진재(2001). 아동의 또래관계 증진을 위한 사회적 기술 중재 프로그램의 효과.
연세대학교 대학원 박사학위 청구논문.
고영숙 (2002). 또래환경 및 또래관계의 질이 정서지능에
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아동·청소년 복지론, 청주대출판부
○ 한국사회복지관협회(1996), 중고교생 자원봉사활동과 사회복지와의 연계방안, 한국사회복지관협회 심포지움
○ 한국청소년학회(1995), 중앙일보사, 교육개혁과 청소년자원봉사 활성화
○ 한국청소년연구
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