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체계
7.홍농초등학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
8.장안중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
9.2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10.자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시
11.결론
12.참고자료
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방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
8. 장안중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10. 자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시
11. 결론
12. 참고자료
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아동학회지, 2000
이은해이기숙, 유아교육 프로그램 평가척도 개발에 관한 예비연구, 아동학회지, 1994
오경희, 한국 보육사의 고찰, 성균관대학교 생활과학대학원 석사학위논문, 2006 [방통대 유아교육과 4학년 아동복지 공통] 영유아보육서
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프로그램 개발과 평가, 신정, 서울.
전홍윤. 2006. \"사회복지프로그램 논리모델과 성과측정\". 성공회대학교 석사학위논문.
김지혜, 2004, “논리모델을 이용한 프로그램 이론 구출 : 브릿지프로젝트를 중심으로”, 한국아동복지학, 제18호, 한국
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모든 프로그램은 지역아동센터의 사정에 따라 변동될 수 있음
2. 참고자료
지역아동센터의 이해와 실제 강명순(정당인), 이경림 외 3명 저 | 학지사 | 2010.08.10 1. 지역아동센터를 이용하는 아동을 대상으로 프로포절하기
2. 참고자료
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교육 프로그램)의 개념
2. 가상 장애인 선정 및 이에 대한 IEP 작성
1) 대상 아동의 인적사항 및 특징
2) 현재 수행능력 평가 및 IEP 작성
3) 단기목표의 세부계획서
4) 단기목표 평가방법 및 내용
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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계획서
OT
식습관 개선
체중관리
조 활동
직접 프로그램 경비
=10,758,500
120,000
695,000
7,080,000
2,863,500
프로그램 공유
간접비용 할당
120,000
/10,758,500
=1.5%
695,000
/10,758,500
=6.5%
7,080,000/
10,758,500
=65.8%
2,823,500
/10,758,500
=26.2%
7. 기대효과
아동이 직접 채소
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프로그램 정리 및 평가
평가 및 마무리 -짐단 경험에 대한 의견을 나누고 자신이 변화된 점을 이야기 하기
스티커로 점수 계산 후 상주기
전체 평가서를 작성
마지막 파티를 한다
★평가
이때까지 아동이 얼마 나 변화가 일어 났는지 얼마만
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언어지도프로그램이 정신지체아동의 언어 이해력 및 표현력에 미치는 효과”, 강남대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 0~1세 영아의 언어발달 과정
2. 미래 보육교사로서 0~1세 영아의 언어발달을 위한 계획서 작성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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아동 간 충돌이 일어나지 않도록 주의한다.
사회복지실습
놀이 프로그램 계획서
“풍선 이어달리기”
활동목표
친구들과의 협동을 통애 풍선 이어달리기를 할 수 있다.
기대효과
또래와의 상호작용이 강화된다.
경쟁놀이를 통한 즐거움이
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