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프로그램이 이루어지고 있음.
2) 월 - 컴퓨터
화 - 독서치료
수 - 미술
목 - 무용
금 - 포토샵 프로그램 (상성 네트워크에서 봉사)
3) 그 밖에 피아노, 바이올린, 국악 등의 예체능 프로그램 실시.
4) 학습 프로그램 : 아동의 연령에 따라 방과 후 과
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가정폭력의 유형
(1) 아내학대의 정의및 현황
(2) 상담사례
(3) 아내학대의 결과/사회문제로서의 아내학대
(4) 아내학대의 여러관점과 원인
(5) 아내학대에 대한 현행 사회정책및 프로그램
(6) 아내학대에 대한 해결책및 대안
(7) 결론
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아동 개인에 대한 심리사회적, 경제적 지원으로 해결되어질 수 없는 경우가 많다. 빈곤가정의 아동들이 보이는 문제를 해결하기 위해서 그 가족 전체를 대상으로 개입하는 관점은 아동문제해결에 매우 효과적이었다.
빈곤가정에서 복합적이
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프로그램에 관한 연구
김승연, 최연실(상명대학교 학생생활연구소)
-가정폭력에 대한 경찰의 대응방안 - 김병준(한국경찰학회 2002)
-가부장적 관점에서의 가정폭력(아내학대를 중심으로) - 김경신,박옥임,정혜정
(한국가족관계학회1999)
-한
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프로그램에 관한 연구
김승연, 최연실(상명대학교 학생생활연구소)
-가정폭력에 대한 경찰의 대응방안 - 김병준(한국경찰학회 2002)
-가부장적 관점에서의 가정폭력(아내학대를 중심으로) - 김경신,박옥임,정혜정
(한국가족관계학회1999)
-한
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프로그램 (universal preventive intervention)
2.고위험군을 대상으로 한 표적예방프로그램 (targeted preventive intervention)
3.해외 품행장애 예방 프로그램의 소개
① 태아/유아 사업(The Prenatal/ Early Infancy Project 1988)
② 휴스턴 부모-아동 발달 센타
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개입하지 못하고 있던 상태였음. 사회복지전문요원의 협조로 Ct가정을 모자세대 및 한시적생계보호대상자로 지정받게 하여 모의 입원치료는 물론, 퇴원후의 생활과 Ct의 교육 및 생계안정을 위한 기반 확보함.
- 아동일시보호소와의 협력
모
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학대에 대한 이론적 관점
1) 사회 학습 이론
2) 체계이론
6. 피해자와 가해자
1) 피해자
2) 가해자
7. 가정폭력이 아동의 폭력성에 미치는 영향
8. 대응방법
9. 현행 사회 정책 및 프로그램
1) 공공 부문-중앙
2) 공공 부문-지
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학대에 대한 이론적 관점
1) 사회 학습 이론
2) 체계 이론
6. 피해자와 가해자
7. 가정폭력이 아동의 폭력성에 미치는 영향
8. 대응방법
9. 현행 사회 정책 및 프로그램
1) 공공 부문-중앙
2) 공공 부문-지방
3) 민간 부문
4)
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프로그램 개발과 평가 황성철-공동체(2005) 1. 계획수립 p. 2 ~ 5
1) 개입목표 사정 ⇨ 2~4 page
2) 계약 ⇨ 4~5 page
2. 개입 p. 5 ~ 11
1) 개입 ⇨ 5 ~ 6 page
2) 개입기술 ⇨ 6 ~ 11 page
(1) 직접적 개입 ⇨ 6 ~ 10 page
(2) 간접적 개입 ⇨ 10
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