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아동학대에 대한 우리 사회의 전반적인 인식부족의 심각성을 드러내는 것이라고 할 수 있다. 미국이나 서구사회에서 행하고 있는 아동학대방지를 위한 구체적인 프로그램들의 실례를 굳이 들추지 않더라도, 우리 사회에서 아동학대예방을
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아동복지법령 정의 및 규정에 의하여 심각성의 정도, 위급성 여부, 적절한 개입방법을 결정하기 위함을 목적으로 한다. 사례판정은 상담원의 조사를 기초로 상담원, 사회복지사, 전문상담가, 자문위원 등으로 구성된 아동학대사례판정회의를
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아동학대는 아동의 건강한 성장과 발달을 저해하는 심각한 문제이며, 이를 해결하기 위해서는 다양한 개입 프로그램이 필요하다. 피해아동을 보호하고 치료하는 것은 물론, 학대를 예방할 수 있는 제도적 장치와 교육이 강화되어야 한다. 또
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학대를 받은 아이들은 신체, 인지, 정서발달에 있어 부정적 영향을 받게 된다는 것에서 아동학대 근절을 위한 사회복지적 개입은 무척 중요하다고 생각해 보았다. 또한 아동학대 근절을 위하여 각종 프로그램 실시, 실천적 부모교육이 전개된
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학대를 받은 아이들은 신체, 인지, 정서발달에 있어 부정적 영향을 받게 된다는 것에서 아동학대 근절을 위한 사회복지적 개입은 무척 중요하다고 생각해 보았다. 또한 아동학대 근절을 위하여 각종 프로그램 실시, 실천적 부모교육이 전개된
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프로그램 등을 통해 학대와 방임 아동을 지원할 수 있습니다. 이러한 개입 방법을 통해 학대와 방임의 피해 아동들이 보다 나은 환경에서 성장할 수 있도록 돕는 것이 필요합니다. 이는 단순히 아동 개인의 문제를 해결하는 것을 넘어, 사회
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개입이 시급하다.
▶ 치료적 개입이 미약한 원인은 학대행위자의 대부분이 전문상담, 교육 및 치료프로그램을 거부하고 저항감을 나타내며 행위자가 임상치료서비스를 거부할 경우 아동보호전문기관에서의 학대 행위자를 강제적으로 상담
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서론
Ⅱ 본론
1. 아동학대
(1) 개념
(2) 발생원인
2. 아동학대의 종류
(1) 신체적 학대
(2) 정서적 학대
(3) 성적학대
(4) 방임
(5) 유기
3. 피해아동에 대한 실천적 개입 프로그램
Ⅲ 결론
Ⅳ 『출처 및 참고문헌』
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학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 학령전기 아동의 미시수준 사회복지실천
I. 학령전기 발달상의 문제
1. 의사소통장애
2. 주의력결핍 과잉행동장애
3. 자폐장애
II. 아동학대와 사회복지실천
* 참고문헌
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3차 예방프로그램-학대가 이미 발생한 가정의 아동학대에 개입하여 치료 할 뿐 아니라 아동학대의 재발방지를 막는 프로그램
-1391 체계 : 신고된 사례를 신속히 개입할 수 있는 Hot-Line 체계
-아동을 일시 격리시킬 수 있는 쉼터
-사례의 특성
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