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아동학대예방센터 http://www.dg1391.or.kr
굿네이버스 http://www.goodneighbors.org/www_root/main/mainframe.html
중앙아동학대예방센터 http://1391.org
안동현 외(2003.9.30) 『아동학대행위자 치료 프로그램 개발』
표갑수(2003), 『아동청소년복지론』, 나남출판
박석
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학대를 받고 있거나 학대를 받을 가능성이 있는 아동들을 보호하여 성장하도록 도와줌으로 아동복지를 증진하고 사회복지건설에 기여함을 목적으로 한다. 그러나 전화신고를 접수한 후 실질적인 개입에 필요한 절차에 대해 제도적인 뒷받침
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생 후의 후속 조치뿐만 아니라, 무엇보다 학대 발생의 예방을 위해 절실히 필요하다. 학대 가정의 부모 외에도 기관의 학부모들에게 지속적으로 부모 교육을 함으로써 아동학대에 대한 문제점과 방안들을 교육하고 상담기회를 제공하여 학대
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아동학대의 경계: 훈육의 문제와 대안적 접근\". 가족과 문화, 32(4), 47-68.
이지영. (2019). \"아동복지법의 변화와 아동학대 방지를 위한 제도적 개선\". 법률저널, 22(3), 225-245.
정민주. (2021). \"아동학대 예방을 위한 부모교육 프로그램의 효과 분석
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아동성학대의 실태 및 대책, 한국형사정책연구원, 2000.
Aiello, Theresa, Child and Adolescent Treatment for Social Work Practice, New York: The Free Press, 1999.
신문기사 및 인터넷 자료
중앙일보, 조선일보, 문화일보, 연합뉴스
http://www.cyberwelfare.or.kr/data/rodem-hiy.hwp
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아동의 문제행동
3)부모폭력 목격이 아동문제의 일반적 특성
외상 후 스트레스 장애
부모폭력 목격과 다른 폭력 및 외상
가족폭력을 목격하는 가정에서의 아동에 대한 신체 및 성학대
가족폭력을 목격한 아동의 발달 단
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아동발달의 이해, 아동학대의 이해, 아동학대 예방을 위한 바람직한 훈육방법, 체벌의 문제점과 체벌을 대신하는 프로그램, 문제행동 예방전략 등의 다양한 예방 교육을 통한 아동 학대 예방의 중요성을 깨닫게 해야 하며, 단호한 아동 보호
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프로그램이 부모 효능감 및 양육스트레스에 미치는 영향. 부산교육대학교 교육대학원. 석사학위 논문
김교연(2012). 장애청소년을 자녀로 둔 어머니들의 자기결정에 대한 인식과 관여. 특수교육 저널 : 이론과 실천.
김요섭(2011). 아동학대에 대
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아동의 실태
3. 방임아동 문제를 해결하기 위한 구체적인 방안
1) 부모교육
2) 예방 차원의 방임과 관련된 프로그램 참여
3) 방과후 프로그램 강화
4) 빈곤가정과 맞벌이 가정의 지원
5) 사후관리를 위한 지속적 개입
4. 나의
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프로그램 효과에 대한 메타분석’,
신주영, 김정민, 2018, ‘성인 ADHD 대학생을 위한 인지행동치료(CBT)와 마음챙김기반 스트레스 감소 개입(MBSR)의 효과 비교 ―인지, 정서 및 실행기능을 중심으로―’
김지연, 김정민, 조은별, 2018, ‘아동학대
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