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가 이뤄져야 할 것이다.
둘째, 우리사회가 성에 대해 바른 인식을 갖게 해야한다. 이를 위해서는 중고등학교 교육과정에서 성교육이 점차 확대되어야 한다. 뿐만아니라 장애아를 갖고 있는 부모, 장애인 자신 그리고 장애인 재활분야의 종사
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발달이 지체되어 있고, 활동과 관심의 종류가 현저하게 제한되어 있는 양상으로, 장애의 표현은 개인의 발달 수준과 생활연령에 따라 매우 다양하다, 따라서 자폐 장애를 진단하기 위해서는 아동의 행동 증상을 직접 관찰하고, 부모의 면담을
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발달이 지체되어 있고, 활동과 관심의 종류가 현저하게 제한되어 있는 양상으로, 장애의 표현은 개인의 발달 수준과 생활연령에 따라 매우 다양하다, 따라서 자폐 장애를 진단하기 위해서는 아동의 행동 증상을 직접 관찰하고, 부모의 면담을
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발달장애 또는 자폐장애, 그리고 특정 발달영역에서의 지체라고 할 수 있는 의사소통장애, 운동기술장애, 학습장애이다.
2) 심리기능장애
심리기능장애는 대부분 환경요인에 의해 유발되는데 아동기 때의 환경은 가정, 특히 부모를 의미한다.
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교육협회. 「전국특수교육 요람」. 경북:동 협회. 1988.
< 별첨 2. 치료레크레이션 프로그램>
*프로그램명: 즐거운 명랑반 수업(치료레크리에이션 수업 자원봉사)
*이론연구와 조별활동의 연계성*
일반적으로 발달장애아동의 경우 여가생활
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가는 한편 제도적, 정책적으로 보완해 추진해나가야 한다. 또한 국내, 국외 입양 전문기관을 육성하며 가정위탁 보호사업을 확대 실시하여야 한다.
4. 장애아동
아동복지는 모든 아동이 건전하게 성장, 발달하고 행복한 생활을 영위하도록 하
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교육받을 기회가 제약되고 있으며 특히 학령기에 인성발달 및 취업 등에 직접적으로 영향을 미치는 적절한 교육을 이수하지 않을 가능성이 훨씬 높아 성장기의 취업이나 사회생활에 큰 제약을 받게 된다.
따라서 우선적으로는 장애인 부모
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가 인터넷에 접
속하면 접속시간을 조절하지 못하고, 인터넷을 하지 않을 때는 막연한 불안감이나 궁금증
때문에 일을 제대로 할 수도 없는 인터넷 중독증세를 보인다고 나타났다(김선우. 2002).
* 참고문헌
- 연미희, 김진숙(2003). 부모교육 이
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프로그램 진행
부모교육
2회/20명
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1)일시 : 년 2회(상,하반기)
2)내용 : 양육 장애아동의 장애에 대한 이해와 특성 바로알기등
3)인원 : 10명×2회=20명
1)양육 장애아동의 장애에 대한 이해와 특성 바로알기등
재가지원
10명
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1)일시 : 년중 수시
2)
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가를 추천하였다. 일반적으로 가족과 부모는 지필검사나 구조화된 인터뷰로서 완성하기보다는 개방형 질문이나 대화를 통한 정보 수집을 선호하므로 비형식적 검사가 권장되고 있다는 것이다.
Ⅵ.가족 지원
가족 지원은 장애아동을 양육
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