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할 것인가에 관한 방법론 연구는 아직 미비하다. 김민수(2014년)는 기존의 인성교육프로그램이 좋은 품성 계발의 목적으로 습관의 강화에만 치중하는 것에 비판을 가하면서 상상력을 통한 자기 이해를 기초로 하는 교육의 확장을 주장하고 있
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교육기관의 비품 및 교재 교구
1. 기독교 유아교육과 교구
2. 비품 및 소모품
3. 비품의 관리원칙
4. 교재 : 좋은 교재 선정을 위한 일반적인 원칙들
5. 예배 및 교육을 위한 비품 및 설비
6. 영아들을 위한 물품
7. 교사 및 부모를 위한 것들
8. 유
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부모 교육을 통해서 제 1차적인 목적은 아동의 성장과 발달에 근본적인 영향을 미 치는 존재로서 부보 자신은 보호자, 양육자이면서 동시에 자녀의 가장 가까운 교사임을 항 시 잊어서는 안될 것이다.
2) 부모교육의 효과
장애아의 교육을 담
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장애아동이 온다고 손해보는 게 없었기 때문에 항의는 전혀 없었다. 장애아 부모들 쪽에서 항의가 좀 있었다. 나의 아이도 정상애들과 함께 교육하게 해달라, 아이들이 잘 지낼 수 있도록 시설을 갖춰달라는 요구가 많았다”고 회고했다. 학
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부모들은 학습장애 아동을 위해 반드시 필요한 적시에 조기 진단과 조기 교육을 받게 되는 기회를 놓치게 된다. 부모가 오랫동안 해결하지 못한 장애에 관련된 죄의식 때문에 친척들이나 외부와의 접촉을 일체 끊고 고립되어서 단지 장애아
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장애아동의 발달 및 교육에 있어서는 스트레스를 적게 받고 최대한도의 효과를 거두기 위해서는 현재와 같은 장애아동 자체에만 초점을 둔 아동중심 서비스에서 장애아동 부모, 형제 등 가족 구성원 전체가 자녀의 재활서비스에 참여하는 것
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가
1) 산출목표
세부 사업 명
산출목표
모니터링 방법
부모 교육
부모교육 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
가족 의사소통 일지 카카오 페이지 업로드: 20가정 매일 작성
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
스트레스 대처 및 인지능력 발달
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프로그램
사회성, 사회기술 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
집단놀이 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
평가 회의록
양육 프로그램
부모교육 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
가족 및 부부 의사소통
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가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
6. 사업종료 후 지향점
1) 사업 수행으로 인한 기대 효과
구 분
변화내용
비 고
뉴 매체 언어 교육 P/G
뉴 매체 언어 교육 프로그램을 통해 다문화 가정 아동의 언어 능력 발달과 창
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장애아 5인당 보육교사 1인을 배치하던 것을 영아·장애아 3인당 보육교사 1인 배치로 3세아의 경우 20인당 1인을 15인당 1인으로 변경하고 종사자 자격기준강화 및 보수 교육비를 정부가 지원한다.
② 보육교사 자격 기준 강화
첫째, 보육교사
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