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행복에 대해 다시 한 번 돌아보며 최선을 다하여 나 스스로 행복한 삶을 살 것을 다짐한다.
<참고 문헌>
아리스토텔레스가 전하는 행복 이야기 , 서정욱, (주) 자음과 모음
아리스토텔레스의 윤리학 , J.O 엄슨 지음, 서광사
니코마스 윤리
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전하는 것이 내가 할 일일 것이다. 그리고 이 비슷한 상황을 계속 제시하여 그에 대한 경험을 쌓아 도덕적 판단력을 기르게 해야 할 터이다.
4. 결론
아리스토텔레스를 정확히 이해했다고는 절대로 말하지 못하겠다. 하지만 나름대로의 소득은
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아리스토텔레스는 인간의 고유한 기능에 집중하여 그것이 가장 잘 발휘되는 탁월성에 인간 행복의 성패가 달려 있다고 보았다. 인간 영혼의 고유한 이성적인 부분의 탁월성이 잘 활동할 때에 우리는 가장 완전하고 지속적인 행복을 누릴 수
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행복(Eudaimonia)?
모든 인간 행위의 최고선이자
목적(telos)으로서 ‘좋은 삶’ 혹은 성공적인 삶을 표현하는 개념
1) 인간의 자연적 본성에 부합하는 목적
2) 객관적, 인간의 실천적인 행위 속에서
도달할 수 있는 것
3) 개인과 폴리스가
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야만 될 것 같다. 이런 까닭에 어떤 사람들은 행복을 덕과 동일시하지만, 다른 사람들은 행운과 동일시하기도 한다.” (NE, 제1권 제8장)
말하자면 아리스토텔레스는 참된 행복을 위해서는 비단 정신적인 선들뿐만 아니라, 신체적 선(건강, 외
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1. 아리스토텔레스의 덕윤리
▶행복?
▶실천지의 중요성
▶ 실천윤리 (덕)
▶중용이란?
▶아리스토텔레스의 도덕교육
2. 나의 경험사례
3. 교과서 사례
6학년 도덕 3. 너그러운 마음 (도덕 36~49쪽, 생․길32~45쪽)
4. 결론 및 느
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1. 행복이란 - 내용선정이유
2. 아리스토텔레스의 사상
1) 인간관
2) 목적론적 사고
3) 이성적 자아실현
4) 중용으로서의 덕
5) 인간의 사회성
3. 아리스토텔레스의 교육 사상
1) 아리스토텔레스의 교육목적
2) 교육 방
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를 하는 모든 사람들의 경우에 좋은 것이나 잘한다는 것은 그 일에 놓여 있는 것이라 여겨진다. 이와 같이 인간의 경우에도 그에게 고유한 일이 있다면 마찬가지라 할 수 있을 것이다.” -
즉 아리스토텔레스의 경우에도 인간의 삶의 행복과
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행복에 이르는 지혜] 방송통신대학교 출판문화원 2021 행복에이르는지혜 2024년 1학기 기말과제
1. 2장 플라톤의 행복론
1) 플라톤의 행복론의 요약
2) 플라톤의 행복론에 대한 본인의 감상과 해석
2. 3장 아리스토텔레스의 행복론
1) 아
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행복으로 나아가는 데 도움을 준다는 것은 마땅한 일이다.
Ⅵ.도덕 교육에의 적용
1)도덕교육의 초점?
아리스토텔레스는 “도덕적 미덕은 행동으로 터득할 수 있다”라고 했다. 때문에 올바른 행동으로 나아가게 하기 위해서 첫 걸음부터 올
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