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논리학, 그리고 철학의 길을 걸으며 민족지적 연구를 이들 속에 매몰시키고 있는 것은 아닐까?
(참고문헌)
김형효(2008), “구조주의 사유체계와 사상”, 인간사랑
강신표(1983), “레비스트로스의 인류학과 한국학”, 한국정신문화연구원 <
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5. 제 Ⅴ교과군(한문, 교련, 교양)
1) 한문
2) 교련
3) 철학
4) 논리학
5) 심리학
6) 종교
7) 생태와 환경
8) 진로와 선택
Ⅶ. 선택중심교육과정의 문제점
Ⅷ. 향후 선택중심교육과정의 내실화 방안
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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논리학의 변증법적 특징
(6) 역사 철학과 헤겔 철학의 영향
(7) 헤겔학파의 분열과 포이어바흐의 인간학적 유물론
9. 마르크스주의 철학
(1) 철학의 근본 문제와 실천
(2) 물질의 우선성과 인식 가능성
(3) 유물론과 관념론
(4) 역사적 유물
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논리학, 수사학, 음악, 성경주석, 고전 등을 가르쳤다. 또한 교육의 질을 높이기 위해서 그 당시 문제가 되었던 교재들을 수정 보완한 학습교재를 직접 편집해서 사용함으로써 학습효과를 증대 시켰다.
존 웨슬리 교육론의 문제점으로는 첫째
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논리학(4),
심리학(4), 교육학(4),
생활 경제(4), 종교(4),
생태와 환경(4),
진로와 직업(4), 기타(4)
한문 고전(6)
이수 단위
24 이상
112 이하
특별 활동
8
총 이수 단위
144
구 분
선 택 과 목
교
과
국 어
도 덕
사 회
화법⑹, 독서⑹, 작문⑹, 문법⑹, 문학
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논리학) 수업과 통합 교과 형 논술 특강을 통한 원리 풀어쓰기와 소그룹별 토론식 수업
▲관심 있는 주제를 담은 ‘나만의 책’ 만들기
▲대학별 기출문제를 중심으로 출제 경향 분석
▲논술수업 희망 학생에 대한 교사의 결연지도
▲사제
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논리학을 하나의 독립 과학으로 깊게 연구할 수 없었다. 정치 사상에 있어 그는 예치를 중시하여 법치의 중요성에 대한 인식을 결여하였고, 예치를 절대화항구화시켜 신비주의적인 경향으로 흘렸다. 이상의 결점과 편견은 그의 유물주의 학
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논리학 경험주의를 위하여 심혈을 기울일 수 있는 사람.
#3 티칭과 커뮤니케이션이 유능한 사람.
#4 욕구불만내성(frustration tolerance)이 높고, 무조건의 자기수용이 높은 사람.
#5 문제해결에 참여하기를 좋아하는 사람.
#6 실험정신을 갖고 있으며
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고전적 실재론 : 아리스토텔레스. 질료와 형상으로 구별.
신실재론 : 보편성은 독립적인 존재로서 우리가 의식적으로 자각하지 않을 때에도 존재한다. 이를 존속적 원리라고 한다. 특수와 보편은 직접적으로 알려진다.
비판적 실재론 : 사물은
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형식적인 훈련주의의 입장에 있었으나 교육내용에서는 감각적 실학주의의 요소가 강했다.
㉠ 도덕적 측면의 예시를 중심으로 교육내용
㉡ 영어, 불어, 라틴어, 천문학, 해부학, 역사, 철학, 법(특히 모국어 강조)
㉢ 그리스어, 수사학, 논리학,
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