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존재라고 했다. 인간의 주재자는 인간인만큼 임금의 존폐 역시 직접적으로 백성의 의지에 의해 결정이 된다고 한 것은 순자 사상에 매우 진보적인 의식이 담겨있는 것을 의미한다. 1. 공자의 말씀, 논어 (論語)
2. 시대의 선구자, 맹자 (
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존재하고 우리가 인식 정의할 수 있는 것은 무엇인가 등이다. 아리스토텔레스의 논의는 매우 복잡하게 꼬여 있으며, 질료와 형상, 실체와 본질, 변화와 발생, 현실태와 가능태 등에 초점을 맞춘다. 형이상학에 관한 저작
윤리학과 정치
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고소당하게 된다. 신변의 위협을 느낀 아리스토텔레스는 어머니의 고향 에우보이아의 칼키스에 은신했다가 병을 얻어 63세의 나이로 생을 마감했다. 1) 아리스토텔레스의 존재론
2) 아리스토텔레스의 중용론
3) 아리스토텔레스
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론
이상으로 하이데거의 존재론과 그가 문제로 삼은 존재론적 관점에서의 진리의 의미와 플라톤 이래 변질되어온 과정, 기술의 문제들을 살펴보았다.
현대의 기술시대는 주체중심의 형이상학의 극한을 달린다고 볼 수 있다. 기독교적 가치
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아리스토텔레스 특유의 범주론적 방법을 통해 탐구했다.
3. 결론
앞에서 아리스토텔레스의 존재론과 윤리학과의 관계는 어떠한가에 대해 살펴봤다. 아리스토텔레스는 자신의 스승이었던 플라톤의 이데아적 존재론을 발전시켜 지금 현대에
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배제된 채로 인간 자아의 자율성을 강조하고 전통적 권위의 요구로부터 이탈된 자유만을 강조하는 ‘탈맥락화’된 자아관으로 바뀌어 갔다. 1. 방법론적, 인식론적 및 해석학적 입장
2. 도덕 존재론: ‘지평’과 ‘강한 가치평가’
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존재한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 파스칼과 키에르케고르의 사상을 통해 간략하게 존재론과 인식론을 정의해보았다. 그들은 종교적 관점에서 개인의 의지와 깨달음이 중요한 주체성 이론을 정의함으로써 중세의 신 중심사상과 근대의 인간중심
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론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015 1. 존재론
2. 인식론
3. 가치론
4. 논리학
참고문헌
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형이상학이란? - 플라톤의 존재론
본문 2. 플라톤 철학의 출발- 인식
3. 현상계와 예지계 - 영혼불멸에 관한 논증
4. 플라톤의 이데아란?
5. 이데아의 계층 - 최고선의 이데아
결론 6. 플라톤의 이데아론이 오늘날 우리에게 주는
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정의 - 분배적 정의: 개인의 능력, 업적을 기준으로 분배
- 교정(시정, 개선)적 정의: 과오, 불의 일어났을 때 공평한 몫을 찾는 것 1.형이상학
2.윤리학
3.예술관
4.이상적인 국가
5.인식론
6.논리학
7.덕론
8.정치학
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