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론비평과 실천비평 ① 이론비평 - 문학의 본질과 기능, 가치평가의 기준 등에 대해 논의 - 각 용어, 구별, 범주들의 일관된 체계는 물론 작가와 작품을 평가할 수 있는 기준을 세우려고 노력 - 서양 최초의 이론비평서는 아리스토텔레스의 ‘시
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논문에서 비교행정의 이론과 패러다임이 미숙하다고 지적한 바 있다. 즉 비교연구에 있어서 공통된 경향은 하나의 독특한 이론을 적용하고 보편적 범주나 변수를 선정하는 데 노력이 집중되고 있는데 이러한 비교론적 관점을 확립하기 위해
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아리스토텔레스(Aristoteles)
1. 아리스토텔레스(Aristoteles)의 주요 사상
2. 아리스토텔레스의 인식론
3. 아리스토텔레스의 교육사상
■ 코메니우스(Comenius)
1. 개요
2. 주요 교육이론
■ 루소(Rousseau)
1. 루소의 자연주의의 교육사상
II. 교
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논문
박종식, 「칸트철학에서 범주와 그적용의 타당성 연구」
하순애, 「Kant의 선험적 도식론에 관한 연구 :
Kant 인식론 체계의 방법적 타당성과 관련하여」
이석재, 「순수지성의 도식기능과 그 의의」
윤병태, 「선험 논리학에서 ‘원칙의
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나타난 성격비극적 요소」, 인문과학 제 11집, 2003.
강석주, 「오이디푸스왕과 비극에 대한 한국적 이해」, 서강영문학6, 1995.
백경옥, 「소포클라테스의 오이디푸스 왕에 있어서의 인간과 신」, 형이상학 통권 제 6호, 토마스 학회, 1998년.
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론
1.1. 연구 목적
1.2. 개념 정의
2. 신의 존재에 대한 논증
2.1. 목적론적 논증
2.1.1. 주장
2.1.2. 반론
2.2. 우주론적 논증
2.2.1. 주장
2.2.2. 반론
2.3. 존재론적 논증
2.3.1. 주장
2.3.2. 반론
3. 악의 존재에 대한 논증
3.1. 더
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형이상학』, 송영진 편역, 서광사, 2001년.
베르그송,「형이상학입문」, http://maincc.hufs.ac.kr/~phila.
박치완,「베르그송에 있어 문제제기론으로서의 ‘철학함’의4특징」,
http://maincc.hufs.ac.kr/~phila.
이영호,「時間의 方向에 관한 小考」, http://mainc
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론이 아리스토텔레스에 대한 현대적 대응물이라는 사실은 논의해 볼 수는 있겠지만, 그러나 그것은 아리스토텔레스의 이론이 아니다. 후생설은 많은 현대의 이론가들에게는 받아들여지지 않고 있을지도 모르지만, 그러나 그것은 영혼에 관
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텔레스의 역학적 한계에서도 보이듯이 아리스토텔레스의 이론은 형상화된 대상에 한정되어 있으며, 진공상태와 같은 이론적 상태에 대해서는 ‘존재하지 않는다’라고 생각했다. 이것은 ‘보이는 것만이 존재하는 것이다’라는 그의 기본
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아리스토텔레스는 누구인가?
2. 아리스토텔레스의 철학적 배경은 무엇인가?
3. 니코마스 윤리학은 무엇인가?
1 ) 목적의 종류
2 ) 인간의 기능
3 ) 목적으로서의 행복
4 ) 중용(golden mean)으로서의 덕
5 ) 심사숙고와 선택
6 ) 덕론(
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