|
윤리학』, 서울: 이제이북스, 2006.
Irwin, T. H., 1991, “The Structure of Aristotelian Happiness”in Ethics (1991), Vol. 101 No. 2, The University of Chicago Press, pp.382-391 Ⅰ. 행복을 바라보는 두 가지 입장
Ⅱ. 주지주의(우월론)의 난점과 Kraut의 입장
Ⅲ. Kraut의 행복
|
|
|
아리스토텔레스, 홍석영 풀어씀(2005) / 니코마코스 윤리학 / 풀빛
박병기(2007) / 윤리학과 도덕교육 1 / 인간사랑
이강서(2007) / 서양철학이야기 / 책세상
루퍼트우드핀(2001) 김태경 옮김(2005) / 아리스토텔레스 / 김영사
초등학교교사용 지도
|
|
|
아리스토텔레스 윤리학은 ‘품성으로서의 덕’이 인지와 정서 그리고 습관화의 유기적인 상호 관련 속에서 이루어진다는 점을 부각시키는 통합적 인격 교육론의 토대가 된다.
습관화를 통한 통합적 도덕 교육을 실행하는 데 유념할 것은 교
|
|
|
아리스토텔레스의 윤리학의 개념 중에서 중용의 의미를 학습해보는 시간을 갖는다.
선택 활동 1. 다음 사례들 중에서 한 가지를 선택하여 역할놀이를 해 보고, 바른 행동을 찾아 실천해 봅시다.
사례1- 음식을 지나치게 많이 먹는 사람과 자기
|
|
|
아리스토텔레스의 윤리학 이론에 근거하여, 그들이 자신 나름대로의 궁극목적을 발견하게 하고 그것을 소망하게 함으로써 우리는 아이들의 밝은 미래에 대해 좀 더 구체적으로 지도해 줄 수 있다. 즉 자신의 삶의 설계자는 그 누구도 아닌 자
|
|
|
윤리학 아리스토텔레스 지음/ 홍원표 편저
- 니코마코스 윤리학 아들에게 들려주는 행복의 길 아리스토텔레스 지음/ 홍석영 풀어씀
- 도덕과 교육의 이론 서강식, 김태훈, 이범웅 지음
- 초등 학교 교사용 지도서 도덕5 교육 인적 자원부 1.
|
|
|
아리스토텔레스 윤리학을 중심으로-』, 한국초등도덕교육학회, 2010
장 마리 장브(김임구 옮김), 『학문의 정신 아리스토텔레스』, 한길사, 2004
『스토리텔링 - 아리스토텔레스와 영화』
『서양윤리학』, 서광사
김상돈, 『아리스토텔레스
|
|
|
아리스토텔레스가 들려주는 행복 이야기, 서정욱, (주) 자음과 모음
학문의 정신 아리스토텔레스 , 장 마리 장브 지음 , 한길사
아리스토텔레스의 윤리학 , J.O 엄슨 지음, 서광사
니코마스 윤리학 , Aristoteles, 서광사(2001)
아리스토텔레스의 철학
|
|
|
아리스토텔레스적인 사고를 할 것이라고 기대된다.
참고 문헌
Gottlieb, Anthony(이정우 역, 2002). 서양철학의 파노라마. 2.: 아리스토텔레스로부터 르네상스까지, 산해
J.O. 엄슨(장영란 역, 1996). 아리스토텔레스의 윤리학, 서광사
D.J. 앨런(장영란
|
|
|
아리스토텔레스를 보는 동시에 나를 뒤돌아보는 시간이었고, 나의 미래와 현재를 연결시켜 함께 고민해 볼 수 있었던 시간이었던 것 같다.
참고 * 강의록(서양윤리학사 로버트 L. 애링톤, 김성호 역, 서광사 2003)
*니코마코스 윤리학 아리스토
|
|
메뉴펼치기
