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악기를 바꾼 다음 쉬지 않고 마구 악기를 두드렸다.
다음은 치료자가 먼저 리듬을 연주하면 한 사람씩 리듬에 대응하여 자기 리듬을 첨가하면서 즉흥연주를 하였다. 김씨는 긴장상태로 열심히 연주에 참여했으나 잘못했을 때는 쉽게 포기하
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긍정적인 방법으로 해결하며 서로 도와 사이좋게 놀이한다. OO가 알고 있는 노래를 즐겨 부를 수 있다. 노래와 연계하여 악기로 소리를 만들고 연주할 수 있으며 친구와 함께 합을 맞추어 연주가 가능하다.
만5세 OOO 2학기 관찰일지
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만들기
우주에 관한 음악 감상하기
외계인의 모습으로 분장하기
외계인 흉내내기
Ⅸ. 결론
학교 교육과정의 최종 실천가는 교사이다. 교육과정 실천의 중추가 편성에 주체적으로 참여해야 함은 당연한 일이다. 그런데, 단위학교를 들여다보
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참여하고 대근육을 사용하는 달리기, 점프하기, 놀이기구 타는 것을 좋아한다.
의사소통
눈 앞에 보이는 경험과 관련된 말에 반응하며 여러 말소리를 즐겁게 내본다. 그리고 말소리 뿐만 아니라 표정, 몸짓으로 의사 표현을 하기도 하며 사물
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수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장?단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오. (15점)
1) 수업목표 진술의 상세화 개념
2) 수업목표 진술의 상세화의 장점과 단점
(1
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계획안 및 일일보육일지 5월 5째주 - 소중한 가족
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
**언어 주5회, 미술, 과학, 수조작, 역할, 쌓기 주 3회 평가 기록, 주 평가 기록
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계획안
주간 교육 계획안
일간 교육 계획안
언어 활동 계획안-내가 아빠라면
사회 활동 계획안-바르게 행동해요
수학 활동 계획안-식탁 차리기
미술 활동 계획안-가족 사진 액자 만들기
음악 활동 계획안-가족 찾기
동작 활
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계획안
✤생활주제 : 시간연장반과 친구들
✤주제 : 즐거운 시간연장반
✤실시기간 : 2014년 3월 3일~2014년 3월 8일
✤목표 : 시간연장반의 선생님, 친구들과 만나며 새로운 환경에 적응한다.
2014년 3월 2주 시간연장반 주간
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소리 상자, 악기(방울)
물모래 놀잇감(크기와 형태가 다양한 그릇, 깔대기, 체, 모양틀)
운동 놀잇감(그네, 미끄럼 시소, 낮은 평균대, 풍선, 공)
2) 3～4세 유아의 놀이 특징
(1) 신체적인 움직임이 많은 탐색적이고 모험적인 놀이를 즐기는 시기
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참여한 **학생은 “엄마, 아빠가 어렸을 때, 나에게 책 읽어주면서, 얼마나 목이 아프셨을까? 다음에 5학년 교실로 동생들이 놀러올 때, 지금보다 더 실감나게 읽어줄 수 있도록 열심히 연습할 것이다. ” 고 성찰을 하였으며 1학년 ** 학생은 “
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