|
잠자는 뇌를 깨워라] 평단문화사
서유헌 [바보도 되고 천재도 되는 뇌의 세계] 민음사
황상익 [인간은 유전자로 결정되는가] 명경출판사
2000년 12월 20일자 동아일보 “부모 영재 욕심 아이 망친다.” 목차
1.뇌의 중요성- 왜 하필 뇌
|
|
|
떤 생각을 갔느냐 어떤 신념을 갖느냐가 어떤 삶을 사느냐를 결정 한다. 이를 보면 우리는 신체를 통한 상향식 경영 보다는 정신 및 감정을 바탕으로 한 하향식 경역이 신체를 더욱 건강하게 유지 하고, 감정은 더 안정시키며, 지성은 더 활발
|
|
|
뇌의 발달과 영유아 교육
2. 유아 조기/특기교육의 연구결과
(1) 사립유치원에서의 조기 ․ 특기교육 실태 조사
(2) 가정에서의 조기 ․ 특기교육 실태 조사
3. 과잉조기학습이 유아의 정신적 발달에 미치는 영향
(1) 아동의 두뇌
|
|
|
뇌 발달 저해
아이를 똑똑하고, 원만한 성격으로 기르려면 잠자는 시간부터 바로잡아야 한다는 연구결과가 나왔다. 취침과 기상시간을 비롯한 수면 리듬이 불규칙한 아동들은 이유 없는 공격성향 등으로 문제행동을 일으키기 쉬울 뿐 아니
|
|
|
아이의 천재성, 잠재력을 이끌어내려면 답하지 말고 질문하라. 이 과정이 아이의 잠자는 뇌를 깨우며 아이의 가능성을 계발해나가는 과정이다.
5)긍정적인 자기 정체감을 형성하도록 도와라.
긍정적인 자기 정체감은 아이들에게 최고의 동
|
|
 |
잠자는 숲속의 공주를 깨웠는가> 철학과 현실사 1991
J. 호이징하箸 권영빈譯 <놀이하는 인간> 기린원 1989
K.해리스箸 오병남, 최연희譯 <현대미술 -그 철학적 의미-> 서광사 1977
미셸 르미유箸 고영아譯 <천둥치는 밤> 비룡소 2000
|
|
|
뇌에 문제를 유발할 수 있다. 그밖에 기타 행위들 중에는 돈을 훔쳤다고 아동의 새끼손가락 두 마디를 자른 끔찍한 경우가 있었고, 머리채를 잡고 흔들거나 발로 차고 자주 머리를 때리는 등 명백한 신체학대 행위지만, 외견상 드러나는 상처
|
|
|
아이가 함께 할 수 있는 프로그램 등을 생각하여 태권도의 보급에 힘을 써야겠다는 것을 알 수 있었다.
▶ 참고 문헌
강원식, 이경명 . 태권도 현대사. 보경문화사. 1999
국기원. 국기태권도교본. 국기원 (2002)
김의영 외 2명. 국제태권도 연맹의
|
|
 |
아이템이 있는가?
18. 자신있게 활용할 수 있는 학습보조 자료는?(교육공학관련 사용가능 기자재)
19. 21C아이들에게 가르칠 것은?
20. 수업을 마치고 학생들에게 왠지 미안한 마음이 든다면?
21. 사립학교에서 선후배 교사간 불화가 생긴다면?
|
|
 |
아이들이 말을 너무 안 들었던 것이 가장 힘들었는데 다행히도 아이들이 먹을 것을 좋아해서 트윅스라는 초콜릿으로 유도했던 적이 있습니다.
장애인 고용을 위해서 필요한 자세나 관점
장애인 분들의 조금의 불편함을 바라보기보다 커다란
|
|
메뉴펼치기
