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과외를 그만두어도 되는 사회구조를 조성하는데 큰 역할을 할 것이다.
*참고문헌*
-김기수, 『아직 과외를 그만두지 마라』, 민음사, 1997
-http://www.newsva.co.kr/uhtml/read.jsp?idxno=319596§ion=S1N53§ion2=S2N214
-http://www.moneytoday.co.kr/view/mtview.php?no=2008041
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아직 과외를 그만두지 마라, 민음사
○ 김종숙·이혜명(1992), 교육방법 및 교육공학, 서울 형설출판사
○ 교육개혁위원회(1997), 과외대책을 통한 사교육비 경감방안
○ 이주호·우천식(1998), 한국교육의 실패와 개혁, KDI정책연구 제 20권
○ 윤정
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과외를 중심으로, 2001
강무섭 외 : 과외수업 실태분석 연구, 한국교육개발원, 1991
김기수 : 아직 과외를 그만두지 마라, 민음사, 1997
김덕영 : 입시공화국의 종말 인물과사상사
고형일 : 사교육비 해소와 학교교육의 정상화
김기수·박덕제·성대
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과외 대책을 통한 사교육비 경감방안
▷ 김흥주 외(2000), 과외 교습 실태 조사, 한국교육개발원
▷ 김기수(1997), 아직 과외를 그만두지 마라, 민음사
▷ 공은배 외(2001), 교육비 조사 연구, 한국교육개발원
▷ 박정수(1997), 한국 사교육의 확장과
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아직 과외를 그만두지 마라, 민음사, 1997
ⅱ. 공은배, 과중한 사교육비 부담 실상과 경감 방안, 국책연구, 1996
ⅲ. 김영화, 사교육의 가능성과 한계, 교육사회학연구, 2003
ⅳ. 고형일, 사교육비 해소와 학교교육의 정상화
ⅴ. 송원석, 새교육 경제
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아직 과외를 그만두지 마라, 민음사, 1997.
, 자녀교육을 위한 철학, 지식산업사, 1994.
김동석, “한국입시경쟁에 대한 구조적 분석,” 서울대대학원 교육학 석사학위논문, 1991.2.
김영철 외, 사교육비 문제와 대응방안, 한국교육재정경제학회, 199
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과외비가 49.6%로서 과외비의 교육비 부담요인이 등록금보다 10%포인트나 앞서고 있다.
에서 보면 등록금 인상률은 그다지 높다고 할 수 없다.
<표 4>에서 보는 것과 같이 1인당 GNP가 상승함에 따라 등록금 인상률도 오르지만 해를 거듭할수
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아직 계획이 없다.
⑤ 기타( )
Q13. 귀하는 학자금 대출 신청 시 거절되었던 경험이 있습니까?
① 있다. (☞ Q14부터 설문계속)
② 없다. (☞ Q15부터 설문계속)
Q14. 귀하는 학자금 대출 신청 시 거절된 이유를 무엇이라고 생각합니까?
① 기존 금융
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마라』, pp.34-35.
서영호(2007), 「비자발적인 집단상담에 있어 침묵하는 클라이언트에 대한 개입과 그 효과」, 2007하계실습 주제별보고서.
<첨부1>
가정폭력 상담 프로그램의 각 단계별 과정 한국가정법률상담소(2007.10), 『가정폭력예방지침
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마라』, pp.34-35.
서영호(2007), 「비자발적인 집단상담에 있어 침묵하는 클라이언트에 대한 개입과 그 효과」, 2007하계실습 주제별보고서.
<첨부1>
가정폭력 상담 프로그램의 각 단계별 과정 한국가정법률상담소(2007.10), 『가정폭력예방지침
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과외활동만으로 그의 능력이나 적극적인 태도를 인지할 수는 없다.
그러므로 말을 걸어 보고 대답하는 자세와 얼굴표정, 유연한 태도와 예의범절, 도전정신 등을 파악하려고 한다.
2. 성실성, 진실성, 협조성
말하는 태도나 표정을 보면 그
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“어떤 일에든 열중하는 우리 아들”
2. 좌우명
“현재의 삶에 안주하지 마라.”
3. 군복무
“행정병으로 군복무를 마치다.”
4. 학교생활 및 전공분야
“생물학과를 전공하다.“
5. 근무, 연구 활동 및 업적
“명예와 도덕성”
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아직 열려 있지 않은 재능의 마개를 여십시오.
무슨 일이든지 한 가지 일에 능통 하라.
무엇인가 새로운 것을 발견하는 재능은 대중과는 다른 길을 선택하는 사람들만이 가지고 있다.
벼슬자리가 없는 것을 근심할 것이 아니라 그 자리에 앉
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과외를 담당했던 경험이 있습니다. 그저 용돈을 벌기 위해 시작했던 아르바이트지만 가르치는 실력이 부족한 것도 아닌데 학생의 부모님께서 “믿지 못하겠다.”라는 말을 종종 하셨습니다. 그 이유를 생각해보니 학생을 진정으로 가르치고
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아직은 그 꿈을 이루기엔 많이 부족하지만 끊임없이 수업을 연구하고 강의 능력을 키우며 아이들의 목소리에 늘 귀 기울이기 위해 노력하는 교사가 되겠습니다.
풍부한 경험과 분석력, 참신한 아이디어를 바탕으로 우리나라의 미래인학생들
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