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다른 것을 덧붙이고 바꿔서 해결하려고 하기보다 가장 중요한 것은 그 문제가 있는 중심이 원래의 목적과 방향성으로 돌아가는 것이 가장 올바른 해결이라는 것을 많이 느끼게 되었다.
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김유정소설의 특징
2. 모순된 관념과 표현
Ⅵ. 김유정(소설가)의 문체
Ⅶ. 김유정(소설가)의 소설 동백꽃 작품분석
1. 줄거리 요약
2. 작품분석
Ⅷ. 김유정(소설가)의 소설 소낙비 작품분석
1. 작품 줄거리 요약
2. 작품분석
참고문헌
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반찬도시락을 배달하고 있었다.
이 동영상은 스스로 공부하기와 사회의 관심이 주된 내용이다. 아키타현 학교의 학급목표는 “모두가 함께 하는 것”이었다. 다큐를 진행한지 몇 년의 세월이 지났다. 아직도 삼동초등학교에서 그렇게 진행되
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소설에 대해 관심을 가지게 되었고, 나의 여러면에서 많은 도움이 되었던 테마여행이었다. 1. 작가 연구
2. 김유정의 작품세계
3. 김유정 소설의 문체적 특징
4. 작품소개 및 줄거리
4.1 작품소개
4.2 줄거리
5. 여정
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학교육의 이론과 실제, 창지사 2013
심성경, 이선경 외 저, 유아문학교육의 이론과 실제, 학지사 2013
김정원, 정선옥 외 저, 유아문학교육, 창지사 2014
정현숙 저, 유아문학교육, 태영출판사 2014 1. 동화제목 : 기차ㄱㄴㄷ
1) 동화 줄거리
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