|
아테네제국이 그것을 가능하게 했다. 셋째, 아테네 민주제가 추구하던 자유는시민이라는 특권층만이 누리는 자유였다. 그 자유는 20세 이상의 성인남자만이 누리는 것이었고 여성, 노예, 외국인은 제외되었다. 근대민주주의의 특징은 다음과
|
|
|
할 수 있다. 민주제적 공화국에서도 고대그리스나 스위스는 직접민주제적 공화국이며, 미국과 프랑스는 간접민주제적 공화국이다. 또한 의회공화제에 대비하여 소비에트공화제나 인민공화제(人民共和制)를 구별하는 학자도 있다. 없음.
|
|
|
아테네는 여러 폴리스들과 델로스 동맹을 맺고 동맹의 맹주가 됩니다. 이 시대에 아테네의 권력을 장악한 인물이 페리클레스이지요. 페리클레스의 지도하에 아테네의 민주정치는 꽃을 피게 되었고, 이때를 민주주의의 황금기라고 불렀답니
|
|
|
아테네와 테베를 도와 反스파르타 세력을 조성하고, 그리스의 세력대립을 부채질하였다. 스파르타는 페르시아의 압박에 굴하고 소아시아의 도시국가에 대한 직접적인 지배권을 상실하였다. 아테네는 낙소스 해전에서 승리하고 테베는 에파
|
|
|
민주주의가 확립되었다.
2. ②
3. ⑤
4. ⑤
5. ⑤
아테네 민주 정치는 성인 남자만 정치에 참여하는 제한된 직접 민주 정치였다.
6. ③
산업 혁명의 결과 근대 자본주의가 확립되었으나 자본가와 노동자의 대립, 빈부 격차 등의 사회 문제가 대두
|
|
|
아테네와 스파르타의 교육
Ⅰ. 아테네의 교육
Ⅱ. 스파르타의 교육
Ⅲ. 스파르타와 아테네의 교육제도 비교
3. 소피스트들의 교육철학
4. 소크라테스(Socrates B.C. 479~399)의 교육사상
5. 플라톤(Platon B.C 428~348)의 교육사상
6. 아리스토텔레스의 교
|
|
|
아테네와 스파르타는 일시적 동맹 관계를 벗어나 대립관계로 돌아서게 되고 역사에 남는 펠로폰네소스 전쟁을 일으키게 되었다. 이 전쟁에서 아테네의 민주주의가 스파르타의 군국주의에게 패배했다는 사실은 곧 그리스의 쇠퇴를 의미하는
|
|
|
아테네와 스파르타를 비교해서 서술하시오.
3. 19세기 유럽에서 나타난 보수주의와 자유주의를 비교해서 서술하시오.
4. 상나라 이후 청나라에 이르기까지 중국 왕조의 교체 상황을 정리해 보시오.
- 목 차 -
1. 일본이 근대화에 성공한 이
|
|
|
민주주의는 모든 것을 무릅쓸 만한 가치가 있는 위험이다.
느낀점
희망의 인문학은 자신을 포위해 들어오는 무력에 포위당한 채 생존에 허덕이며 살아가는 가난한 사람들에게 가장 필요한 것이 인문학이라고 말한다. 가난에서 벗어나기 위
|
|
|
민주주의, 제도적 차원에서는 냉전법령의 개폐, 지배연합적 차원에서는 개혁적인 진보세력과 일부 보수세력간의 정략적 연합이 정책과정의 기반을 이루어 아직도 정책결정의 갈등의 소지는 남아 있다.
나아가 대북정책이나 통일정책의 국
|
|
메뉴펼치기
