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| 박경주 그림 | 다음세대 | 2013.03.11. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아픈 영유아가 등원을 해야 한다고 부모의 요구가 있을 경우 교사로서 어떻게 대처할지에 대한 구체적인 방안을 서술
2. 영아를 위한 적응 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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지연이
신발을 신고 가는 바람에 조금 울기도 하였다.
결석원아 및
결석사유
신**(감기)
박**(외할머니댁)
영유아 보육일지
2008년 4월 25일 금요일 분홍반 보육교사: 서** (인)
구분
아동명
식사와 간식
기분상태
보호자확인
출결
등원시간
하원
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지연이
신발을 신고 가는 바람에 조금 울기도 하였다.
결석원아 및
결석사유
신**(감기)
박**(외할머니댁)
영유아 보육일지
2008년 4월 25일 금요일 분홍반 보육교사: 서** (인)
구분
아동명
식사와 간식
기분상태
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등원시간
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지만 여기서 반드시 경계해야 할 점은 특정 아이들에 대한 편애와 차별대우이다. 아이들을 대할 때에는 누구는 더, 누구는 덜과 같은 식으로 한쪽으로 너무 치중하기보다는 중립적인 위치에서 모든 아이에게 똑같은 관심과 사랑으로 보낼 수
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지 않고 융통성 있는 사고를 통해 새로운 아이디어를 고안해내는 능력과 경향을 뜻한다. 인간이 동물과 다르다는 것은 인간이 창작을 하기 때문이고 창의성은 우리가 인생 문제를 해결하고 표현하기도 하는 경우에 제일 먼저 작용하는 본능
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