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대한 줄입니다. 그리고 자녀에게 관심을 최대한 기울이며 부모가 자녀의 이야기를 듣고 있다는 것을 자녀에게 인식시켜 줍니다. 『부모님께』
『옳고 그름을 배우는 시기』
『옳고 그름에 대한 교육방법』
『책임감』
『거짓말
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교육과정평가원, 2014
4. 오만록, 교육방법 및 교육공학, 문음사, 2012
5. 신재흡, 지식기반사회에서의 교육방법 및 교육공학의 이론과 실제 , 동문사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학에 대한 정의(33%)
2. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에
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교육대학원 석사학위논문 1. 다산 정약용 생애
2. 다산 정약용의 사상적 배경
1) 성리학 비판
2) 실학적 학풍의 영향
3) 교유 인물의 영향
4) 서학의 영향
3. 다산 정약용 교육사상
1) 교육적 인간상
2) 교육의 목적
3) 교육의 방법
4)
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1. 도덕사회화로서의 도덕교육 : 뒤르껭
2. 합리적 도덕성과 건전한 인격 형성의 도덕교육 : 피터스
3. 도덕단계의 발달과 자율적 도덕인 육성의 도덕교육 : 콜버그
4. 통합적 인격교육으로서의 도덕교육 : 리코나
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보편적인 계열적 1. 도덕사회화로서의 도덕교육 : 뒤르껭
2. 합리적 도덕성과 건전한 인격 형성의 도덕교육 : 피터스
3. 도덕단계의 발달과 자율적 도덕인 육성의 도덕교육 : 콜버그
4. 통합적 인격교육으로서의 도덕교육 : 리코나
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