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안녕하십니까?”, “안녕하세요”, “안녕히 주무셨어요?”, “안녕히 주무셨습니까?” 하고 인사하도록 했다. 일반적으로 경어를 쓴다. 손아래 미성년자에게는 ‘안녕?’, ‘잘 잤니?’ 라고 한다.
3) 직장에서
아침에 출근해서 윗사람에게
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잘못을 알고 다신 그러지 않기로 하자 다행히 교사를 잘 따라 다녀 엿을 먹어보기도 하고 허수아비에게 인사도 하고 쌀로 밥짓는 것도 보고 여러 인형들과 인사도 하고 잘 다녀 올 수있었다.
11:20
~12:00
자유놀이활동
〔실내 자유놀이활동:영
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잘 먹었어요.라고 이야기한다. 교사가 다른 전통음식은 어떤 것을 먹어보았나요?라고 물어보자 00는 김치도 먹어봤어요.라고 대답한다.
사회관계
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출발선에 서 있다. 출발 신호 깃발이 올라가자 00가 한 발로 빠르게 다섯 번 뛴다. 그리고는
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잘하기
⒞ 다른 사람이해하고 존중하기
⒟ 내가 할 수 있는 일
3. 결론 1. 서론
2. 도덕성 발달에 관한 이론(본론)
(1)정신분석 이론
(2)사회학습 이론
(3)인지발달이론
1)피아제의 도덕성 발달
2)콜버그의 도덕성 발달
(4)행동주의 이론
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찰내용
낮잠에서 깨어 교사가 웃으며, “잘잤니?”라고 하자 “아니야”라고 한다. 조금 더 누워있다가 다른 친구들의 이야기 소리가 들리자 짜증 섞인 목소리로 “시끄러워”라고 한다
블록 놀이하던 ㄷㄷㄷ이가 ㅋㅋㅋ에게 다가가 “ㅋㅋ
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