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모형 등을 제공한다. ④ 모양, 크기와 양, 수의 비교 및 일대일 대응을 알려주기 위해 놀잇감을 제공한다. ⑤ 영아와 아침 또는 어제 무엇을 하였는지 이야기 나눈다. ⑥ 오늘, 지금, 나중, 전과 후 같은 시간개념에 대해 이야기 나눈다.
결론
영
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<조직과 일과표>
<교사교육 및 운영조직>
<레지오 에밀리아의 교육자들이 사용하는 용어에 대한 해설>
<페다고지스타와 아뜰리에리스타의 역할>
<로리스 말라구찌(Loris Malaguzzi)>
<피아제에대한 레지오교육자들의 견해>
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, 충신교회 교육화 작업은 한국교회의 바람직한 교 사교육의 모델로 자리할 것이다. I. 들어가는 말
II. 교회교육에서의 지도자의 위치
III. 교사훈련 연구의 일반적 접근
IV. 교사훈련 프로그램의 방향설정과 모델
V. 맺는 말
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모델로 자리 잡았다. 결국 평생교육은 개인의 역량 강화뿐만 아니라, 지역 사회의 지속가능한 발전과 번영을 이끄는 핵심 동력임을 다시 한 번 확인할 수 있다. 앞으로도 이러한 사례들이 확대되고, 정부와 민간이 함께 협력한다면 지역 균형
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모델은 수용자를 단순한 처우의 객체로 보지 아니하고, 교정관계자와 수용자가 상호신뢰에 입각하여 자발적으로 규율을 지키고 처우 프로그램에 참여함으로써 상호학습을 통한 영향력을 주고받는다.
7) 교정처우 모델의 문제점
우리의 행형
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학습 기회를 주는 것이 바람직하다고 생각한다. 또한 서비스의 대상이 가출, 부랑아, 문제아동, 결손가정아동, 저소득가정 아동 등으로 제한되어있는데 이를 일반청소년으로 확대해야할 필요성이 요구된다.
※ 참고문헌
1. 지방자치단체의
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성인상담
이혼조정실시-아동을 위해서 우호적인 이혼을 할 수 있는 분위기 조성
공동부모
이혼과 양육
아동의 장래에 대한 관심,
양가감정,
불확실성,
무감각
슬픔과 애도.
친척과 친구에게 이혼을 알림.
직장 시작-실직한 경우
자신감을 느
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모델을 표현
하여 20세기 정신분석 심리치료발달에 공헌함
①교육현장에 중요한 시사
②발달단계의 위기를 극복하도록
조력(긍정적)
③교사는 발달 과업을 숙지하여
새로운 지식과 교육에 기초하여
보다 인격적이고 관용적인 방식으
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모델링
⑤ 자아형성
Ⅱ. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고(15점), 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안 및 고려해야할 점에 대해 논하시오(15점)
1. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램
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모델을 찾는 것의 중요성을 강조하였다.
둘째, 피아제의 이론은 아동의 인지적인 능력에 충분한 주의를 기울이지 않았다. 취학 전 유아의 능력에 대해서 과소평가를 하고 청소년이나 성인의 능력은 과대평가를 하였다는 것이다. 예를 들어 어
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