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안전 프로그램 - "도로 위의 나는 내가 지킨다"
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역환경적 특성
4) 이론적 근거
<참고문헌>
3. 서비스 지역 : 00구 및 부산전체
4. 서비스 대상 선정기준 및 방법
5. 사업 목적 및
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안전 관련 법령과 정책
「학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률 시행령」 유치원 시설안전관리 기준
관련 사항
「영유아보육법 시행규칙」 어린이집 설치기준 및 안전관리에 관한 사항
「어린이제품안전 특별법」 영유아교육기관에 비치
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예방법에 대해 발표해 보도록 할까요?
*안전사고 예방법을 정리하여 칠판에 간략하게 적는다.
학생들은 각자의 생각을 자유롭게 발표한다.
-학교에서 다치는 거요.
-운동장에서 놀다가 넘어지는 거요.
-복도에서 뛰다가 미끄러지는 거요.
학
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학교폭력과 청소년 권리
체벌이 교사에 대한 인권침해라 하면, 학교폭력은 청소년들에 의한 신체적, 정신적 인권참해라고 할 수 있다. 청소년폭력예방재단에 의하면 학교폭력이란 학교내외에서 청소년들이 당하는 폭행, 금품갈취 등 신체적
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안전하게 놀이하기, 타인의 안전을 배려하기, 위험한 상황에서 안전하게 행동 하기, 교통안전 실천하기, 안전교육의 중요성알고 참여하기
교사의 역할: 위험요소를 확인하고 다양한 안전습관 형성을 위한 안전교육실시, 유아는 운동능력과
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안전공제회를 2009년11월 3일에 설립하였다. 안전공제회는 어린이집 안전사고예방사업 및 안전사고 보상 등 사후관리 실시와 어린이집 영유아 및 보육교직원의 복리후생 증진을 위해 지원하고 있다. 유치원·학교의 안전사고보상을 위해 \'학
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학교에서의 학생들의 생활지도에 많은 도움을 얻을 수 있었다.
8. 안전지도, 안전사고예방
특수학교에서 교사들을 가장 난처하게 만들고 학교 경영자들에게 커다란 도전이 되는, 안전문제에 과한 사항이 교육과정 운영은 물론 학생지도에 많
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안전사고예방을 위해
서는 스쿨존 캠페인 전개와 어린이 보호구역 내 지도 단속 강화, 초등학교 안전교육시
간 확보(학기당 연간 21-23시간), 다양한 안전체험행사 개최 등을 실시하고 있다.
(5) 아동 청소년 교류 증진
청소년에게 다양한 외국
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안전사고예방에 대한 주의를 충분히 준다. ⑦ 청소년들이 있는 곳에는 반드시 지도사(교사)가 있어야 한다.
3) 체험학습활동의 방법적 원리
①실제 경험
학생들은 실제 경험을 통해 학습하고 성장한다. 이론적인 지식뿐만 아니라 현장에서의
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안전 관리 현황」중앙대학교 사회개발대학원 논문
성병흔(2003)「유아교육시설 실외 놀이환경의 질적수준과 아동의 놀이행태 분석」진주산업대학교 벤처경영대학원 논문
양인정(2003)「보육시설 물리적 환경실태와 종사자 인식간의 차이 연
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