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안창호, 온이퍼브 2013
김선양 저, 교육사, 한국학술정보 2011 1. 역사적 배경과 안창호의 활동
2. 도산 안창호의 인간상
1) 성(誠)의 사람
2) 애(愛)의 사람
3) 용기(勇氣)의 사람
4) 지(知)와 명(明)의 사람
3. 교육목표
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교육철학에 의거하여 흥사단의 주요사업의 하나로 이상촌을 건립하여 농촌생활 내지 농촌도시생활의 표본을 만들어 국민의 생활모범을 보이려고 하였다.
흥사단의 교육생활을 보면 첫째, 동맹 수련법을 가장 중요한 것을 보고 둘째, 문답법
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교육사상과 활동은 우리나라 교육의 하나의 본보기로서, 오늘날 우리 교육의 형성에 많은 영향을 주었으며, 또한 커다란 교훈을 제시하고 있다.
4. 참고문헌
교육의 역사와 철학 / 김태오 / 정민사 / 2015
논문 : 제1장 도산 안창호의 인간관에 관
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교육철학 및 교육사>
교육 사상가들의 이상과 현실
<서양교육사>
1. 로크 (John Locke, 1632-1704)
2. 바제도우 (Johann Bernhard Basedow, 1724-1790)
3. 슈타이너 (Rudolf Steiner, 1861-1925)
<한국교육사>
1. 이이(1536-1584)
2. 박은식(1859~1926)
3. 안창호(1878-1938
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교육방법은 그 당시 교육에 많은 시사점을 안겨준다.
주요저서
종합 농업기술서인 <농정회요>, 양수기와 수리기술에 대한 책인 <육해법> 등의 책이 있다.
안창호 (1878. 11. 9 ~ 1938. 3. 10)
생애
16세 때 평양이 청일전쟁으로 파괴당하자 큰
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