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수 있을 것이라고 여김
* 다시 말해 여러 해석자와의 만남 속에 새로운 세계에 대한 다양한 시각들을 생성해내는 예술 작품의 끊임없는 미적 창조력, 바로 여기에서 예술의 본질을 발견할 수도 있다는 것임
<참고 문헌>
- W. 타타르키비츠,
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무엇인가?
5. 일제식민지 교육정책의 전개과정과 그특징은 무엇인가?
6. 일제의 식민지 교육에 대하여 우리의 민족교육은 어떻게 이루어졌는가?
7. 일제가 남긴 식민지교육에 잔제는 무엇이며 이것은 어떻게 극복될 수가 있겠는가?
8.
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그 결과값이 무엇이며 , 개인의 만족도는 어떠한가? 에 따라서 행복의 이유가 될 수도 아닐수도 있다고 생각한다.
4.죽음이란 무엇인가? ( = 알수없는것 )
죽음이란 알 수없다. 이유는 단순하다. \'죽어보지 않았기 때문\'.. 알 수는 없지만, 죽음
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4. 신규기술
4.1.1. 일반 기술
4.1.2. 특수 기술
5. 세계관
6. 시나리오
6.1. 세부 시나리오
6.1.1. 프롤로그 (발단부)
6.1.2. 전개 1
6.1.3. 전개 2
6.1.4. 전개 3
6.1.5. 전개 4
6.1.6. 클라이맥스
6.1.7. 에필로그 (종결부)
6.2. 이벤트 연출 리스트
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수 없는 곳에 숨어 있었다. 처음에는 무지하게 당황하고 고민했지만 나중에 실험이 진행되고 실험기구의 사용법을 모두 깨우쳤을때는 오히려 그것이 실험기구속에 내장되어 있는것이 아주 유용하다는것을 알수 있었다.(외적인 요인을 최대
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