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변화가 있었는가에 대한 평가가 이루어진다. 실제 대상자에게서 음주습관의 변화가 있었고, 대상자들의 삶의 방식에 변화가 일어났다면 이번에 계획한 보건교육을 성공적이라고 평가할 수 있다.
3. 결 론
지금까지 중년(노인)을 위한 절주교
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동기화 : 동원자로서의 역할
(2) 클라이언트의 문제해결 : 교사나 지도의 역할
(3) 자기 존중감의 유지 : 조력가 및 조직가로서의 역할
(4) 클라이언트의 자율성 유지와 증진 : 촉진자로서의 역할
5) 종결단계
3.
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중독자들이 병원에 입원하였을 때부터 단주친목에 익숙해지도록 도와주어야 한다. 또한 알콜중독자들이 단주친목 모임의 참석을 방해하는 요인이 무엇인지를 면밀히 검토하고 이를 제거하는 데 최선을 다해야 한다.
*맺음말
-알코올중독은
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알코올 중독 입원환자의 집단치료 프로그램에 관한 연구, 강남대 사회복지 대학원, 1999
정남운·박현주, 알코올 중독, 학지사, 2000
원호택, 이상심리학, 서울 : 법문사, 1999
김혜련, 알코올 중독자 재발예방을 위한 사회사업적 개입에 관한 연구,
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alcohol 중독혼자에게 전기자극
⑥ 자기주장 및 사회기술 훈련
◎ 우울증 환자
◎ 대화하기, 시장보기, 직장구하기
◎ 일상생활 훈련 사회생활 훈련 기술 훈련 직장 구하기
⑦ participant modeling : 환자가 닮음으로서 배우는 것
2) 인지행동치료
(1
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동기화 : 동원자로서의 역할
(2) 클라이언트의 문제해결 : 교사나 지도의 역할
(3) 자기 존중감의 유지 : 조력가 및 조직가로서의 역할
(4) 클라이언트의 자율성 유지와 증진 : 촉진자로서의 역할
5) 종결단계
3.
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알코올중독 서울: 학지사
이봉건 역(1999) 이상심리학 시그마프레스
최정윤, 박경, 서예희(2000). 이상심리학. 서울:학지사
원호택, 권석만(2000). 이상심리학 총론. 서울:학지사
서현주 (2000). 술과 약물을 끊기 위한 단계적 지침서. 하나의학사
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자아 존중 의식 때문에 일어나는 상사 및 동료 교사와의 의사 소통 단절, 교사의 사기 저하 등에서 기인되는 학교 조직의 효과성 감소 및 교사의 책무성 회피
5. 직무 스트레스에 대한 대처 방안
1) 학교 조직 수준에서의 예방 관리 전략
(1) 교
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동기강화 교육이 여대생의 운동 지속실천과 체력에 미치는 효과. 전남대학교 박사학위논문.
임애리(2010). 동기강화프로그램이 알코올중독자의 변화동기, 병식 및 금주 자기효능감에 미치는 효과. 대구가톨릭대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서
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음주 패턴(국민건강영양조사 자료를 중심으로). 석사학위논문
김종엽(2019). 고혈압, 당뇨병 환자의 약물복용 행태와 관련요인. 석사학위논문
김종호(2018). 고혈압·당뇨병환자의 운동상담을 위한 운동프로그램 적용.박사학위논문 1. 서론
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