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우리는 뇌의 신피질에 충분한 양의 소리 에너지를 공급할 수 있을 것이고, 하루 종일 건강한 뇌의 상태를 유지할 수 있을 것이다.” 이렇듯 귀는 내이를 통해 뇌의 신피질에 영향을 주는 동시에 미주신경을 통해 우리 몸의 내부 기관들을 통제
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듣기 · 쓰기 (전학년), 2002
교육인적자원부, 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ) -국어, 도덕, 사회-, 1998
박태호, "사회구성주의 패러다임에 따른 작문교육이론 연구", 한국교원대학교 석사학위논문, 1996
이정숙, "인지적 도제를 통한 작문교육 연구",
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듣기 수업방법, 한국 초등국어 연구학회, 박이정
송정미(1997) : 듣기 말하기 중심의 초등영어교육, 청주교육대학
이재승(1997) : 말하기·듣기 교수 학습 방안, 서울대학교 국어교육연구소 연구보고서 97-1
임규홍(1992) : 듣기교육의 이론과 실제,
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듣기 능력 향상에 대하여」畿甸語文學, Vol.8-9 No.-
정완영(2005)「중소기업CEO의 리더십유형에 따른 직무만족과 직무성과간의 관계에 대한 연구」가톡릭대학교 경영대학원 석사학위논문
제임스 셜리반 저, 김상환 역(2010)「세상에서 가장 강한
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따른 듣기와 말하기 지도 방안 연구, 석사학위논문, 전남대학교, 1994
강명순 외 - 한국어 듣기 능력 평가 방안, 한국어 교육 제10권 2호, 국제 한국어 교육 학회, 1999
변영계·김광휘 - 협동학습의 이론과 실제, 학지사, 1999
조금수 - 말하기 학습전
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