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나 지났을까? 동료와 뒤늦게 합류하려는 사람들이 올라오는 것을 보았다. 가뭄에 한 줄기 단비가 내리듯 엄청나게 기뻤다. 가슴 한구석에는 또 다른 근심이 있었다. 원래 암벽에서는 남의 줄을 타고 내려가는 것은 거의 '금기사항'이었기 때문
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암벽을 기어 오르자 “선생님! 나도! OO!”라고 한다. “OO도 도와주고 있어요? 힘내라! 영차!” 하자 다시 엎드리며 OO를 잡아주려고 한다
만2세 영아 관찰일지 <13>
반명
**반
아동명
***
담임교사
***
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관
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일지
1학기 관찰일지
아동이름
OOO
관찰시기
3월 2일 ~ 8월 31일
영역
사회관계
예술경험
자연탐구
아동
관찰
여름 냇가를 건너보며 벽돌블록을 사용해 그 위를 건너본다. 친구가 여름 냇가 위에 누워보자 그 모습을 보던 OO가 친구의 행동을 똑
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일지
1학기 관찰일지
아동이름
OOO
관찰시기
3월 2일 ~ 8월 31일
영역
사회관계
예술경험
자연탐구
아동
관찰
여름 냇가를 건너보며 벽돌블록을 사용해 그 위를 건너본다. 친구가 여름 냇가 위에 누워보자 그 모습을 보던 OO가 친구의 행동을 똑
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암벽을 기어 오르자 “선생님! 나도! OO!”라고 한다. “OO도 도와주고 있어요? 힘내라! 영차!” 하자 다시 엎드리며 OO를 잡아주려고 한다
만2세 OOO 관찰일지 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 29일
영역 구분
관찰
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암벽을 기어 오르자 “선생님! 나도! OO!”라고 한다. “OO도 도와주고 있어요? 힘내라! 영차!” 하자 다시 엎드리며 OO를 잡아주려고 한다
만2세 OOO 관찰일지 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 29일
영역 구분
관찰
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잡아주려고 한다. 오잉! 잉!”하며 OO 손을 잡아준다. OO가 암벽을 기어 오르자 “선생님! 나도! OO!”라고 한다. “OO도 도와주고 있어요? 힘내라! 영차!” 하자 다시 엎드리며 OO를 잡아주려고 한다
2학기 영아 관찰일지 (만2세반) <3>
반명
△
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일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
11월 1일~12월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
나무 암벽에 오른쪽 발을 올린 뒤 양손으로 암벽을 짚는다. 선생님이 “OO야 양 손으로 밧줄을 잡아볼까?”라고 말하자 양손으로 밧줄을 잡는다
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암벽등반 놀이기구도 잘 이용한다. 다른 사람의 말을 주의 깊게 듣는 태도가 조금씩 좋아지고 있으며, 많은 칭찬을 통해 성취감을 느낄 수 있도록 하고 있다. 큰 블록과 작은 블록을 적절하게 사용하며 시장을 구성하는 모습을 보였다. 그림을
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일지 작성요령 및 탐구
학업지원서 수정 내용 지도
적극적으로 수행한다
3
유니세프 주최 어린이날 축제 참가 보조지도
사무업무 보조
적극적으로 수행한다
4
관찰아동과의 상담 및 아동관찰일지 작성
특화수업 참여
적극적으로 수행한다
5
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