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의미해요.
- 삵이 붉은 산을 그리워 한 것처럼 우리 조국에 대한 그리움과 사랑을 나타내려 한 것 같아요.
- 네, 이 작품을 읽고 나서 더 조국애와 민족정신을 느낄 수 있었어요/ 해방이 된 지금이 얼마나 좋은 일인지 알 수 있을 것 같아요
- 네
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의미를 말살하는 한편, 다른 쪽에서는 단군과 관련된 유적마저 파괴해 버림으로써, 한국인의 의식 속에서 단군을 지워버리고자 노력하였다.
일제하의 민족교육에서 국사교육을 중시하고 국사 교육에서 다시 단군신화를 강조한 것은
이러한
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의미, 궁극적으로는 태극도형이 설득하고자 하는 상징이 난해하다는 점이었다고 본다.
상징이란 보이는 것과 보이지 않는 것을 양존하는 속성이 있어 거기에 접근하기란 그리 쉽지만은 않다.
따라서 어떤 상징을 이해하기 위해서는 추상적
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의미를 말살하는 한편, 다른 쪽에서는 단군과 관련된 유적마저 파괴해 버림으로써, 한국인의 의식 속에서 단군을 지워버리고자 노력하였다.
일제하의 민족교육에서 국사교육을 중시하고 국사 교육에서 다시 단군신화를 강조한 것은
이러한
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애국가, 무궁화에 대해 알아보면서 어떤 기분이 들었나요?
◈ 차시 예고
T: 다음 시간에는 소중한 우리나라 단원을 공부하겠습니다.
※판서계획
단원 : 5. 나라를 사랑하는 마음
학습목표 : 우리나라를 나타내는 상징들의 의미와 예절을 알고
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