|
장애아동이 능력에 맞는 적절한 교육을 받을 수 있어야 한다. 특히 조기교육과 중등교육 이후에 교육기회가 확대되어야 한다. 이는 장애인의 사회 경제적 자립과 장애인 복지의 궁극적인 목표인 사회통합을 이루는 기초가 되기 때문이다.
3.
|
|
|
, 사회적 언어발달, 직업 전 활동, 자기관리, 인내, 여가, 책임, 사회화영역에서 긍정적인 향상
(다) 적용
원예 직업훈련 교육은 정신지체인의 지원고용사업의 일환인 특수학교, 장애인 복지관 등의 보호작업장 및 작업 활동 시설로써 직업재활
|
|
|
장애인 의무고용제 실시 강화, 장애인 적합 직종에서의 장애인 우선 고용, 장애인 고용사업장 지원금 지급 및 세재혜택, 그리고 의무고용제에 따른 부담금 부과 등의 실시로 장애인 취업에 대한 대책을 마련한다.
(5) 장애인 복지시설의 확충
|
|
|
인사상 가산점을 주거나 수화통역사자격증 획득에 따른 지원금을 제공하는 것도 하나의 방안이 될 수 있을 것이다.
2) 직업훈련기관의 청각장애인 욕구 대응성 강화
(1) 청각장애인의 훈련프로그램의 선택권 확대
현재 직업훈련의 체계가 수
|
|
|
장애학생이 거주하는 지역 사회 내에서 장애학생의 근본적인 교육지원이 가능하도록 장애인교육지원센터를 대폭 설치하며, 그 속에 장애학생 교육지원을 위한 특수교육교사, 치료교육교사, 직업교육교사, 사회복지사 등의 통합시스템을 구
|
|
|
정책연구」, 산재보험 경쟁도입의 문제점과 산재보험 운영체계의 효율화 방안, 산재보험정책연구회, 1998.
윤조덕 외,「산재보험 재활사업의 중장기 발전전략」, 한국노동연구원 산업복지연구센터, 2001.
이현주 외, 「재가 산재장애인의 재활
|
|
|
직업재활시설의 역할과 기능은 대단히 포괄적이고 전문적이며 무엇보다도 장애인의 총체적인 직업재활서비스를 통해 고용을 지원하는데 있음을 알 수 있다.
※ 우리나라 직업재활시설의 유형별 역할과 기능을 종합해보면
첫째, 교육·훈련
|
|
|
이러한 것이 가능하게 하는 것이 바로 제대로된 정책의 개발이라고 볼 수 있다.
즉, 앞으로의 과제로 장애인에 대한 우리 국민들의 인식의 변화는 상대적인 것이다. 이는 어느 한쪽만의 행동으로 결론을 볼 수 있는 문제가 아니다. 지금까지
|
|
|
장애인의 경우 역시 기존의 장애유형과는 구별되는 접근방안이 보다 구체적으로 마련되어야 할 것이다. 1.서론
2.정신 장애의 함의와 현황
3.정신장애인에 대한 사회환경적 변화와 직업재활
4.정신장애인의 직업적 특성과 직업재활
|
|
|
필요한 기업 인력을 채용할 수 있 을 것이다.
③ 장애인차별금지법
㉠ 노동현장에서의 장애인차별문제는 차별을 금지하는 법령을 마련하자는 대안을 제시할 수 있을 것이다.
㉡ 정부의 예산 확충이 필요할 것이다.
정부일반예산이 일부 투입
|
|
메뉴펼치기
