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이론의 한계
1. 콜버그의 비판에서 지적한 것과 같이 아동의 사고와 행동의 연계지도에 어려움이 있다.
도덕적 사고와 행동에 있어서 가장 중요한 것은 실천일 것이다. 그러나 콜버그의 이러한 이론은 사고로 그치기 쉬워 이론교육에 그칠 수
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동기와 상호성을 명확히 구분키 어려웠기에 조금 사례 분석에 있어 어려움이 있었다.
[사례1] 불멸의 이순신
<사례분석>
○협동 동화에 대한 영상은 3개로 나누어 찾았다 : 첫 번째 영상은 진린은 이순신과 같은 동맹군이면서도 이순신의
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이론 분석
1. 관찰에 의한 학습
2. 관찰 학습의 인지적 과정
3. 기본 가정
4. 반두라(Bandura)의 관찰학습(사회적 학습)
1) 주의 집중 단계
2) 파지 단계
3) 운동 재생 단계
4) 동기화 과정
5. 관찰학습의 전형
1) 배합의존
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동기가 되었다.
케인즈(John Maynard Keynes)는 그의 명저 ‘고용, 이자 및 화폐에 관한 일반이 론’에서 유효수요의 원리를 제시하였는데 이 이론에 의하면 실업의 증가는 유효수요가 부족하여 생산이 감퇴된 결과 일어나는 것이기 때문에 국가가
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욕구에 대한 체계적 인식을 최초로 갖게 하였다. 둘째, 종업원의 하위욕구를 어느 정도 충족시켜 준 후에도 동기부여효과를 지속적으로 얻기 위해서는 상위욕구를 충족시켜 줄 수 있는 조직분위기의 조성이 중요하다는 것을 일깨워 주었다.&n
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이론이나 프로그램이 제안하는 방법을 부모가 정확히 학습하고 사용한다면 자녀와의 관계가 좋아질 것이라고 낙관하였지만 실제로 부모들이 가장 적절하고 성공적인 방법을 선택할 수 있게 방법을 제시하지는 못했다는 지적을 받기도 한다.
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이론에 대한 소개-프로이트이론과의 비교
◆ 에릭슨의 생애
◆ 에릭슨과 프로이트의 심리성적발달이론과의 비교
(1) 유사점
(2) 차이점
4. 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 8단계
◆ 에릭슨의 발달단계에 대한 기본
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이론의 기본적 틀은 서로 접목되어 있다.
예를 들면, 영아기에 어머니의 젖을 빠는 행동이 프로이드에 의하면 어머니의 따뜻하고 부드러운 몸과 신체적으로 접촉하는 것으로 입의 빠는 욕구를 만족시키는 것이고, 에릭슨에 의하면 어머니에
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이론적인 부분까지 확실히 정리할 수 있었다. 혹여나 주변에서 CPR이 필요한 상황이 생기면 이번에 배운 CPR을 제대로 활용해서 도움이 되도록 할 것이다.
7. Reference
http://100.naver.com/100.nhn?docid=753536
http://en.wikipedia.org/wiki/CPR
http://search.pandora.tv/fr
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, 현대복지행정론, 1993, 대영문화사 Ⅰ.서론
Ⅱ. 빈곤에 대한 이론적 고찰
1.빈곤의 개념
2. 빈곤의 원인
3. 빈곤의 유형
Ⅲ. 빈곤대책
1. 사고에 대한 대책
2. 능력과 동기의 개발대책
3. 소득보조와 생활 보조
Ⅳ.결론
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