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의의 제2장 정책의 유형 제3장 정책과정과 참여자 제4장 정책의제의 설정 제5장 정책대안의 형성 제6장 정책결정의 이론모형 제7장 정책의 채택 제8장 정책의 집행 제9장 정책의 평가 제10장 정책의 변동 - 각 장별 출제예상문제 (해설포함)
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행정학의 수많은 분야와 관련되기 때문에 시대와 상황에 따라 강조점과 그에 따 른 개념도 달라짐.
2) 지방세출과 생산성
지방세출의 효율성과 효과성이라고 할 수 있는 생산성은 결코 세출과 동일하지 않음.
지방정부의 생산성을 측정하기
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행정학의 한 분야로 보고 공권력에 바탕하여 공공부문이 수행하는 것만을 그 대상으로 한다.
2)민간복지기관을 주체로 보는 경우
민간복지기관만을 주체로 보는 미시적 견해는 국가차원의 목표나 정책보다는 주로 client에 대한 서비스의 기
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행정학 박사학위논문」.
오덕성 (2000), "대전권의 광역도시계획 과제와 방향," 「도시문제」 2000. 6.
윤철현 (2000), "부산권의 광역도시계획 과제와 방향," 「도시문제」 2000. 6.
이덕복 (2001), "우리 나라 도시정책의 성장관리 이슈와 방향," 「21세
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행정학개론, 서울 도서출판 이화 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행정개혁의 접근방법
1. 행정개혁 접근방법의 개념
2. 행정개혁 접근방법
1) 구조적 접근방법
2) 과정적 접근방법
3) 행태적 접근방법
4) 사업중심적 접근방법
5) 문화론적 접근방법
6) 통
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모형 개발”
7. 이재환, “사회복지행정론”, 행정학박사저
8. 이상용, “사회복지서비스전달체계의 변용에 관한 연구”
9. 이재완, “충남 사회복지서비스 전달체계에 관한 연구” Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회복지서비스 전달체
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통해 나타나는 구체적인 성과를 측정하기 위한 모형개발에 많은 힘을 쏟고 있다.
그리고 이러한 제도와 분석기법도입은 그 사회에 대한 적시성과 적절성을 잘 고려하여 도입될 때 성공적일인 결과를 가져올 수 있을 것이다. 없음.
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행정학은 스스로의 독자적 학문영역을 구별하기 위해 많은 노력
을 해온 것은 사실이다. 그러나 이러한 구별은 동시에 학문적 공동연구라는 새
로운 국면을 맞게 되었다. 물론 현 시점에서도 양자의 구별과 독자적 정체성을
확보하기 위한 노
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행정학의 학문적 성격
(1) 교육행정의 일반적 성격
★(3) 교육행정의 독자적 성격
(2) 교육행정의 특수성
Ⅲ. 공공가치와 교육행정
(1) 형평과 교육행정
(2) 효율성과 교육행정
(3) 자유와 교육행정
(4) 수월성과 교육행정
(4) 경쟁적인 가
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모형 분석.
윤종혁(2003). 고교평준화 정책의 적합성 연구. 고등학교 평준화 정책 적합성 연구 토론회 자료집. 서울 : 한국교육개발원.
이군현 의원실. e-러닝을 통한 사교육 경감방안. 미 발표자료.
이상진(2007). 공교육 정상화, 어떻게 접근해야
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