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가설 설정
3) 탐색
4) 증거 제시
5) 결론 및 일반화
Ⅶ. 미술과교육 표현영역수업지도
1. 표현영역수업지도의 특징
2. 표현영역수업지도의 과정
1) 준비 단계
2) 발상 단계
3) 구상 단계
4) 표현 단계
5) 감상 단계
6) 정리 단계
참고문헌
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자료의 분석과 해석, 가설 검증의 과정을 거쳐 얻어진 연구 결과를 해석하고 논의는 여기서 얻어진 자료를 자유롭게 진술한다.
8) 요약 및 제언
요약은 연구문제, 연구목적, 연구방법, 연구 대상, 주요 연구절차, 측정도구, 연구 결과와 결론
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정리하라.
-문학작품은 문학사 서술에서 단지 하나의 증빙자료로서의 가치로서만 인정될 수밖에 없는가? 아니면 또 다른 어떤 가치와 의미를 지니는가?
5주차
-과대평가 사례를 둘 이상 들고 전반적 경과를 말하라.
-문학사 서술에서 과
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정리한다.
-지명된 학생이 정답을 발
표한다.
-차시 학습에 대한 예고를
듣는다.
5분
4분
1분
주의를 집중시킨다
PPT자료
형성평가지
PPT자료
. 탐 구 활 동 지 (1)
탐구명
미맹은 어떻게 유전 되는가?
일 시
2008년 4월 24일 5교시
3학년 1반 번 조 성
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자료의 활용은 물론 수업 내용과 관련된 시사적인 내용 및 자국의 문화와의 비교 등을 통해 문화 수업도 병행하여 진행한다. 뿐만 아니라 수업의 형태는 토의식 수업 진행이 가능하며, 이를 위해서는 최대한 허용적인 분위기를 조성할 필요가
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자료
정리
및
평가
개념정리
▶ 이번 시간에 배운 것들에 대해 요약 내용을 판서할테니 각자 중요한 것을 적도록 하세요.
▶ 배운 것을 토대로 개념도를 작성해 볼까요?
▶ (각자 노트 필기)
▶ (개념도 작성)
3
ppt, 판서
형성평가
▶ 선생님과
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요약
및
정리
(3분)
요약
정리
·조별로 출연한 부분에서 잘된 부분과 잘못된 부분을 찾도록 한다.
·개인별로 발표 내용을 바탕으로 요약, 정리한 것을 조장을 중심으로 서로 돌려 가며 확인하게 한다.
·조원끼리 문답을 통해 학습 내용을 기억
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자료 및 유의점
(대평)
발표 및 토의
쓰레기가 주는 피해, 처리 방법 조사 및 협의하기
- 조사협의 내용 개별, 소집단별로 요약 정리하기
쓰레기가 주는 피해, 처리 방법 발표하기
쓰레기가 주는 피해, 처리방법에 대한 홍보물 표현하기
(주제：
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자료수집과 분석이 동시에 진행되는 것이기 때문에 기술에 있어서도 양적조사연구의 통계적 추론과는 달리 연구대상의 의미구축에 대한 풍부한 자료의 정리, 분류 및 추상화를 주로 하기 때문에 분석적 서술방법을 많이 활용한다. 분석적 서
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자료를 통해 학습내용을 복습하고 흥미를 유발
학습단계
학습 과정
교수 학습 활동 과정
자료
지도상의 유의점
교 사
학 생
정리
2분
본시학습
정리
▷ 지용성 비타민의 종류와 기능, 결핍증 과잉증에 대한 내용을 전체적으로 요약 정리 한다.
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