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이해를 보고, 마지막으로 미래의 기독론의 방향과 과제를 살펴보았다.
이상에서 살펴본 카톨릭 신학 전통에 의거한 양성론에 대한 새로운 이해를 간단히 말하면 전통적인 방식에서 벗어나 역사적 예수로부터 그의 신성을 인식하고자 하는 것
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양성론의 노선에서 볼 수 있듯이 ‘힘을 기르는 것’이 최고의 급선무로 본다.
이러한 부분에 대해 도산의 사상이 소극적이라는 비판을 하기도 하지만 이러한 평가는 이러한 내면까지 살피지 않은 또한 개개인의 사상의 괴리에 따른 주장이
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이해하면서 작가가 느꼈을 여러 감정들을 이해한다면 작품을 이해하는 데에도 많은 도움이 될 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
ⅰ. 1910년대-무단정치와 식민통치의 시작·실력양성론
ⅱ. 1920년대-문화정치와 저항의 본격화·좌우일 분
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울프는 근본 문제를 탐구하면서도 사회 부조리와 여성문제를 고발하는 것도 놓치지 않았다． Ⅰ. 작가의 생애
Ⅱ. 시대적 배경
Ⅲ. 작가의 특성
Ⅳ. 작품의 구성과 특징
Ⅴ.「등대로」에 나타난 양성론
Ⅵ. 버지니아 울프와 페미니즘
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이해한 바를 A4 용지 0.5페이지에 자유롭게 서술합니다.
2. 교재와 강의 3, 4, 5장을 공부하고 이 중 두 장을 자유롭게 선택하여 핵심내용을 A4용지 각각 1페이지, 총 2페이지에 정리합니다.
1) 제 4장 : 유대교와 조로아스터교의 세계관과 역사
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