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1.목적과 결과간의 관계 진술
본 연구에서 설정한 가설을 검증한 결과, 세 가지 가설 중 두 가지 가설만이 수용된 결과를 보였다. 이를 바탕으로 연구결과를 다음과 같이 해석할 수 있다.
첫째, 대학생의 학년에 따른 양성평등의식은 유의한
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양성평등의식 실태와 의식향상 방안 연구
6. 대전광역시 여성정책과(2002), 「양성평등의 이해」
7. 성폭력범죄의처벌및피해자보호등에관한법률
8. 정해숙(2002), 초중등 교육과정의 성인지적 개편을 위한 양성평등 교육내용 개발
9. 양성평등한
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실태조사 및 활성화 방안 연구」,교육인적자원부 여성정책 담당관실, 2001
-정해숙정경아윤명옥,「교사의 양성평등의식 조사 및 제고방안 마련을 위한 정책연구」,교육인적 자원부, 2003
-홍원택곽은창, 「여고생의 체육수업 인식에 관한 주요
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양성평등의식 실태에 관한 조사연구, 울산대학교 교육대학원 논문, 2007.
정해숙 외, 남녀공학 중등학교에서의 성별 교육실태와 향후과제, 한국여성정책연구원 연구보고서, 2009.
정해숙정경아, 남녀공학 고등학교의 운영 개선방안에 관한 연
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연구원 논총
◇ 장혜경(1997), 남녀평등-어떻게 생각합니까, 한국여성개발원
◇ 정해숙·유희정·이홍림·이순열(1998), 학교내 성차별 실태조사 및 남녀평등 의식 고취 방안, 한국여성개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 양성평등의식(남녀평등의식)의 개
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(2) 부모·자녀 관계
(3) 친족 관계
2) 경제적인 문제
3) 재혼 후의 이혼 문제
4) 주변의 부정적 인식
5) 법적·제도적 문제
(1) 친양자 제도
(2) 자녀의 부양
Ⅲ. 연구의 범위와 방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 제언
Ⅵ. 참고문헌
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여성의 직업적 커리어 추구 증대
Ⅱ. 해외 선진국의 저출산 대책사례 분석
1. 해외 선진국의 저출산 대책사례
2. 시사점
Ⅲ. 저출산 문제 사회적 대책 방안
1. 사회 구성원의 의식적 측면
2. 제도적 측면
제3장 결론
<참고문헌>
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관한 의견]1994.
한국형사정책연구원 [낙태죄 및 간통죄에 관한 연구]
한국형사정책연구원 [간통의 실태 및 의식에 관한 연구]
한국형사정책연구원 [형법개정과 관련하여 본 낙태죄 및 간통죄에 관한 연구] 1991.
한국형사정책연구원, [형법
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연구원.
변용찬(2004). 참여복지 5개년 계획 : 사회복지 서비스분야. 「보건복지포럼」제87호. 한국보건사회연구원.
변재관(2001). 노인학대상담센타 세미나: 노인학대 실태
보건복지부(2009.9). 국민기초생활보장제도 설명홍보자료.
백경숙·변미
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연구. 충남여성정책개발원.
자활정보센터 (2005). 농어촌자활사업 실태조사 및 농어촌형 자활사업 모델개발.
참여복지기획단 (2004). 참여복지 5개년계획(2004~2008). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자활지원사업에 관한 이론적 고찰
1. 자활지원사업의 개념
2.
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연구하며 국제적 시야를 넓히겠습니다. 이를 바탕으로 다문화 교육, 국제 교육 정책 개발, 글로벌 인재 양성 등 세계 교육 발전에 기여할 수 있는 전문성을 갖출 것입니다.
마지막으로, 평생 학습자로서 교육학 분야의 최신 동향과 기술을 지
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식, 인간관계, 협조성, 설득력 등 여러 가지 평가를 할 수 있는 질문이다. 상사의 의견을 존중하고, 자신의 문제점을 되짚어보되, 무조건적인 복종보다는 자신의 주장과 입장을 밝히고 대화를 시도하겠다는 답변이 좋다.
11. 한국양성평등교육
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연구 네트워크를 구축하여 국제적인 연구 협력과 학술 교류를 확대함으로써 교육학 분야에서 선도적 위치를 확립할 것입니다.
사회적 약자와 소외계층을 위한 교육 기회 확대와 교육 불평등 해소를 위해 교육 정책 및 프로그램 개발에 적극
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식과 정보의 평등한 접근을 기반으로 한 교육 선진국으로 나아가는 데 이바지할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후
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앞장서며, 미래 세대를 위한 지속 가능한 교육 혁신을 선도하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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