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연구활동 - 자료수집에 있어 일상적 언어를 통한 구체적 진술 강조 ⇨ 삶의 언어 그대로 기술 ( 연구 참여자의 진술 + 관찰내용 + 현장의 상황 + 연구자의 생각과 나타난 문제점 추가 기술) 양적연구와 질적연구
변수의 역할에 의한 분류
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질적연구방법에 의한 유아교사의 정서적 스캐폴딩(Scaffolding) 이해하기』, 교육과학사. 끝. I. 질적연구조사방법에 대한 이해
1. 질적연구조사란?
2. 질적연구의 자료수집 과정
3. 질적연구조사의 방법
II. 질적조사방법을 사용한 논문
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연구의 과정과 마찬가지로 엄격하게 정해져 있는 형식은 존재하지 않는다. 이 역시 엄격하게 통제된 표현양식이 질적자료의 수집과 분석과정을 기술하는데 적합치 않기 때문이다. 그러나 일반적으로 질적연구의 보고서 역시 양적연구에서와
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성폭력을 경험한 피해생존자에 대한 질적연구는 구체적으로는 아동청소년기에 성폭력을 경험한 피해자 6명과 접촉하여 심층 면접을 통해 자료를 수집하였고, 수집된 자료를 가지고 범주화 분석과 주제 분석 을실시 하였다
대학생의 아동기
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자료들을분석하고요약한다.
Ⅵ.질적연구와양적연구가해결해야할문제
1.질적연구가해결해야할문제
질적연구방법이해결해야하는문제는대표성을어떻게확보할수있는가와검증을어떻게할것인가의문제이다.
1)해석의문제
질적연구를하다보면
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