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과정 개정연구위원회
* 서덕(1999), 수학과 단계별 종합학습지 도우리, 서울 : 도서출판
* 오정숙(1999), 생활중심 전환교육이 정신지체아의 사회적응력에 미치는 효과, 미간행 석사학위논문, 대구대학교 교육대학원
* 조희영·박승재(1995), 과학
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평가제도에 관한 연구”, 서울대학교 행정대학원 석사학위 논문.) <---이건 못찾겠음
(허충구, 2004, p.21 “교원근무평정제도 개선 방안에 관한 연구” 석사학위논문. 한국외구어대학교 교육대학원).
(연합뉴스-이윤영, 2008.10.24).
(한국 국정일
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평가기준에 포함시켜 학업성취도 검사의 성취기준에만 집중해서 공부를 하여 실질적인 교육의 과정에서의 교육과정이 축소되는 일이 없고 풍부하고 다양한 교육이 일어날 수 있도록 유도한다. 이 글에서는 학교평가에서 학업성취도 즉 교육
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렇습니다. 바로 그것입니다.
과학자 2 : 음, 이해가 갑니다.
과학자 3 : 슈탈씨, 플로지스톤은 모든 물질에 똑같이 들어있나요?
슈탈 : 그렇지 않습니다. 플로지스톤이 많이 들어 있는 물질도 있고 적게 들어있는 물질도 있지요. 많이 들어 있는
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과학기술정보의 개념
Ⅲ. 과학기술정보의 특성
Ⅳ. 과학기술정보의 분류
1. 가공방법에 따른 분류
2. 형태에 따른 분류
Ⅴ. 과학기술정보의 역할
1. 기업 활동에 있어서 정보의 역할
2. 연구 활동에 있어서 정보의 역할
Ⅵ. 과학기술
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과 교육 과정 해설(Ⅰ) [기술가정가사]
3. (1997). 실과(기술가정) 교육 과정, 교육부 고시 제1997-15호 [별책 10]
4. (1999). 중학교 교육 과정 해설(Ⅲ) [수학, 과학, 기술, 가정]
5. (2000). 제7차 교육 과정의 개요.
6. 왕석순(1999). 가정과 수행 평가의 이론
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어야 한다. 그러므로 평소 행동을 관찰하는 것이 필요하다. 학용품의 준비 상태를 관찰하고 그 결과를 누가 기록하여 평가한다.
5) 평가내용
* 하루의 생활을 알아보고, 생활 계획표를 만들어 스스로 봅시다.
* 다음과 같은 경우에 안전하게 찻
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과정
- 남궁달화 역(1995), 도덕발달과 도덕교육, 서울 문음사
- 미술과 교육과정 내용체제에 관한 연구(1999)
- 석문주 외(1999), 학습을 위한 수행평가, 서울 교육과학사
- 양종모(2000), 음악과 평가 방법, 사고력·문제해결력 신장을 위한 예·체능
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과서의 역사상들을 결정하는 중요한 배경 요인으로 작용하고 있다고 할 수 있을 것이다.
이러한 근본적인 한계들은 교과서 발행 체제가 ‘국정 1종’이기 때문에 어쩔 수 없이 짊어져야 하는 짐이다. 최소한 검정제를 주장하는 중요한 이유
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평가 문항 ………………………………………………………………………… 4
4. 문항별 성취도 …………………………………………………………………………… 5
5. 분류 및 대책 ……………………………………
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